4.1 猜数游戏（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）一年级数学上册.docx

4.1猜数游戏（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）一年级数学上册

主备人

备课成员

教材分析

“4.1猜数游戏”是2024-2025学年北师大版（2024）一年级数学上册的一节内容。本节课主要通过猜数游戏让学生理解和掌握10以内的加减法运算。学生通过游戏活动，能够进一步理解和掌握加减法的运算规律，提高运算速度和准确性。同时，本节课还能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的数学问题解决能力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过猜数游戏的活动，学生能够进一步理解和掌握10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。同时，学生在游戏中能够培养逻辑思维能力和团队合作意识，提高学生的问题解决能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了10以内的数字识别和基本的加减法概念。他们应该能够进行简单的加减法运算，并对10以内的数有了一定的理解和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对游戏和互动活动比较感兴趣，因此通过猜数游戏的形式来进行数学学习能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能对加减法运算有不同的掌握程度，有的可能比较快，有的可能需要更多的练习。学习风格上，有的学生可能更喜欢直观和动手操作的学习方式，而有的学生可能更偏好听觉和视觉的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和进行猜数游戏的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能会对加减法运算的规律不够理解，难以准确地进行计算。另外，一些学生可能会在游戏中遇到困难，比如难以猜出正确的数字，或者在团队合作中沟通不畅。这些问题可能会影响学生的学习积极性和自信心，需要教师及时的关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，引导学生积极参与猜数游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，进行团队合作猜数游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）实践操作教学法：教师引导学生动手操作，实际进行猜数游戏，帮助学生理解和掌握10以内的加减法运算。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示猜数游戏的图像和动画，吸引学生的注意力，增加学习的趣味性。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行猜数游戏的互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

（3）实物教具辅助：使用实物教具，如卡片、计数棒等，帮助学生直观地理解加减法运算的概念和规律。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如：“小猫和小狗比谁更快？”来激发学生的学习兴趣。提出问题：“你们觉得小猫和小狗谁能更快地完成一个游戏呢？”引导学生思考并回答。然后，教师介绍猜数游戏的基本规则，引发学生的好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解10以内的加减法运算规律。通过示例和讲解，确保学生理解和掌握新知识。在讲解过程中，教师注意与学生的互动，提问学生：“谁能告诉我，当我们从一个数字中减去另一个数字，结果会是多少呢？”鼓励学生积极参与，提高学生的思维能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行猜数游戏练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。可以将学生分成小组，进行团队合作猜数游戏。在练习过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。同时，教师可以通过提问学生：“你们觉得在猜数游戏中，什么技巧是最重要的呢？”来引导学生思考和总结。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对10以内加减法运算的理解程度。可以提出问题：“谁能告诉我，当我们进行加法运算时，两个数字相加的结果会是多少呢？”或者“谁能举例说明一下，如何用减法运算来找到一个数字的相反数呢？”等。鼓励学生积极回答，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调10以内加减法运算的重要性和应用。然后，提出一些拓展问题，如：“你们还能想到其他的猜数游戏吗？它们是如何帮助我们对数学知识进行巩固的呢？”引导学生思考和讨论，提高学生的创新能力和问题解决能力。

整个教学过程设计共计40分钟，符合实际教学需求，能够有效帮助学生理解和掌握10以内的加减法运算。同时，通过创设情境、课堂提问、巩固练习等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)数学故事：可以给学生介绍一些与10以内加减