3.2让诚实伴随我成长-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计.docxVIP

3.2让诚实伴随我成长-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版三年级道德与法治下册的“3.2让诚实伴随我成长”，涉及诚实的意义、诚信的重要性以及如何在生活中实践诚实。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两年的学习生活中，已经接触过关于诚实的基本概念，如不说谎、守信等。本节课将在此基础上，引导学生深入理解诚实的内涵，认识到诚信对个人成长的重要性，并结合日常生活实例，培养学生在面对诱惑和挑战时，依然能坚守诚实的品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生诚信做人的道德观念，提升其在社会交往中的责任感与尊重意识。通过学习“3.2让诚实伴随我成长”，使学生能够：1.认识到诚实的重要性，形成以诚信为基石的人格品质；2.自觉遵循诚信原则，在外界诱惑和挑战面前坚定诚实信念；3.运用诚信原则处理人际关系，促进和谐社会氛围的营造。培养学生具备诚实守信的核心素养，为其健康成长奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于诚实的初步概念，如诚实是不说谎、遵守诺言等，这些知识来源于前两年的道德与法治学习。此外，学生在日常生活中也有所体验，对诚实的重要性有一定的认识。

2.学生在这个年龄阶段，对于道德规范和人际交往有较强的兴趣，喜欢通过故事、讨论等形式学习道德观念。他们的学习能力和风格各异，有的擅长表达，有的善于思考，总体上具备一定的合作学习和探究学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面对实际诱惑时，难以坚定诚实信念；在复杂的人际关系中，不知道如何运用诚信原则；以及在学习过程中，对诚实内涵的深入理解可能存在难度。因此，教学中需要关注这些方面，为学生提供适当的引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，引导学生深入理解诚实的内涵及重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论诚信在日常生活中的实践，激发学生思考和表达能力。

3.情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验诚信原则在处理人际关系中的作用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示案例、图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计诚信主题的小游戏，提高学生学习积极性。

3.网络资源：整合网络教育资源，拓展学生视野，加深对诚信的认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚实的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚实是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚实的图片或视频片段，让学生初步感受诚实的魅力。

简短介绍诚实的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚实基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚实的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解诚实的定义，包括其在人际交往中的重要性。

详细介绍诚实的作用和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚实案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚实的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚实案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚实的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚实解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诚实在未来社会中的重要性及挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚实相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚实的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚实的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚实的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚实在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚实。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚实的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.诚实的定义：诚实是指遵守道德规范，真实地表达自己的想法和情感，不说谎、不作假。

2.诚实的重要性：诚实是人际关系的基础，有助于建立信任、促进沟通，提高个人品质和尊严。

3.诚实与信任：诚实能赢得他人的信任，信任是人际交往的基石，有助于形成良好的人际关系。

4.诚