3.15认识媒体和多媒体（教学教学设计）-信息技术第2册同步备课系列（北京版2013）.docx

3.15认识媒体和多媒体（教学教学设计）-信息技术第2册同步备课系列（北京版2013）

主备人

备课成员

教学内容

《3.15认识媒体和多媒体》选自信息技术第2册（北京版2013），本节课主要围绕以下内容展开：

1.媒体的概念与分类：介绍媒体的定义，以及按照不同标准划分的媒体类型，如感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体和表现媒体。

2.多媒体的定义与特点：探讨多媒体的概念，分析多媒体信息集成、交互、实时性等特点。

3.多媒体技术的应用：举例说明多媒体技术在日常生活、学习、工作等领域的应用，如教育、娱乐、广告等。

4.多媒体信息处理：介绍多媒体信息处理的基本技术，如音频处理、图像处理、视频处理等。

5.多媒体设备与软件：介绍常用的多媒体设备（如计算机、投影仪、音响等）和软件（如音频编辑软件、图像处理软件等）。

6.多媒体作品制作：引导学生了解多媒体作品的基本制作流程，包括需求分析、素材收集、设计、制作和评估等环节。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对媒体和多媒体信息的敏感度，学会识别、筛选和评价多媒体信息。

2.信息技术应用：使学生掌握多媒体技术的基本应用，提高解决实际问题的能力。

3.创新思维：激发学生的创新意识，培养在多媒体作品制作中独立思考、解决问题的能力。

4.团队协作：通过小组合作完成多媒体作品制作，提升学生的沟通协作能力。

5.美术修养：培养学生对多媒体作品审美鉴赏能力，提高多媒体作品的艺术表现力。

重点难点及解决办法

重点：

1.媒体的分类与特点。

2.多媒体技术的应用及信息处理方法。

3.多媒体作品制作的基本流程。

难点：

1.多媒体技术的实际应用与信息处理技术的结合。

2.创新思维在多媒体作品制作中的运用。

3.小组协作中的沟通与分工。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，使学生直观了解各种媒体类型及多媒体技术的应用，加深对重点难点的理解。

2.采用任务驱动法，布置实际的多媒体作品制作任务，让学生在实践中掌握信息处理技术，培养创新思维。

3.引导学生进行小组讨论和分工，培养团队协作能力，教师适时给予指导和反馈，帮助学生解决协作过程中遇到的问题。

4.定期组织作品展示，让学生互相评价、借鉴，以提高多媒体作品制作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生掌握媒体和多媒体的基本概念；运用案例研究，让学生深入了解多媒体技术的应用及信息处理方法。

2.设计教学活动：组织学生进行项目导向学习，分组完成多媒体作品制作任务，促进实践操作与团队协作；开展角色扮演活动，让学生体验多媒体作品在不同场景中的应用。

3.确定教学媒体使用：充分运用多媒体教学设备（如计算机、投影仪等）和软件（如音频编辑、图像处理等），辅助教学；利用网络资源，提供丰富的学习素材，激发学生的学习兴趣。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《认识媒体和多媒体》。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：在我们的日常生活中，有哪些常见的媒体？它们是如何影响我们的生活的呢？

2.学生：报纸、电视、网络、广播等。它们可以让我们了解新闻、娱乐、科技等各种信息。

3.老师：很好！看来大家已经有了一定的了解。那么，什么是媒体？媒体又能分为哪些类型呢？今天我们就一起来探讨这些问题。

二、新课内容

1.媒体的概念与分类

（1）老师：首先，我们来了解一下媒体的概念。媒体是指传播信息的工具和渠道。按照不同的标准，媒体可以分为以下几类：感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体和表现媒体。

（2）学生：老师，感觉媒体是什么意思呢？

（3）老师：感觉媒体是指通过人的感官传递信息的媒体，如视觉、听觉、触觉等。现在请同学们举例说明感觉媒体。

（4）学生：比如，我们看到的图片、视频，听到的音乐、语音等。

2.多媒体的定义与特点

（1）老师：接下来，我们来学习多媒体的概念。多媒体是指将多种媒体信息（如文字、图像、声音、动画等）进行集成，并通过计算机等设备进行交互式处理和传播的一种技术。

（2）学生：老师，多媒体有哪些特点呢？

（3）老师：多媒体具有以下特点：信息集成、交互性、实时性、非线性等。现在请同学们举例说明多媒体的特点。

（4）学生：比如，我们可以通过多媒体软件进行互动学习，实时获取信息，而不是单一的线性阅读。

3.多媒体技术的应用

（1）老师：那么，多媒体技术在我们的生活中有哪些应用呢？

（2）学生：老师，多媒体技术可以应用于教育、娱乐、广告、医疗等领域。

（3）老师：非常好！下面我们来具体了解一下多媒体技术在