Unit6 I‘d like a glass of water（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docxVIP

Unit6I‘dlikeaglassofwater（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6I‘dlikeaglassofwater（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

教材分析

《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》的Unit6Idlikeaglassofwater主要讲述了在餐馆里的日常用语。通过学习本课，学生能够掌握点餐的常用表达方式以及一些基本的日常用语。教学内容主要包括对话理解和词汇学习，如食物、饮料的名称以及一些基本的请求和回答。

教学设计将围绕对话展开，通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，通过听力练习、口语练习和书写练习，提高学生的语言运用能力。此外，还会结合学生的实际生活，引导他们将所学知识应用到日常生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Idlikeaglassofwater，学生将能够运用所学词汇和句型进行日常交流，提高语言能力。同时，通过了解西方餐饮文化，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。在小组活动和角色扮演中，学生的思维品质将得到锻炼，提高解决问题的能力。此外，学生将在自主学习和合作学习中培养学习能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进行Unit6Idlikeaglassofwater的学习之前，学生应该已经掌握了基本的日常用语，如问候、介绍自己等。同时，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够理解和表达简单的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于与日常生活相关的话题较为感兴趣，特别是与食物、饮料相关的内容。在学习能力方面，学生能够通过图片、视频等直观材料更好地理解和记忆新词汇。在学习风格上，部分学生喜欢通过互动和实践活动来学习，而另一些学生则更偏好通过视觉或听觉方式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6的过程中，学生可能会遇到一些新词汇和句型的理解困难。特别是在听力部分，学生可能会对餐馆里的实际对话感到困惑。此外，学生在将所学知识应用到实际情境中时，可能会遇到表达不自然、语法错误等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语二级下册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与餐馆场景相关的图片、图表和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，提前准备实验所需的材料，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行互动和实践活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习剑桥少儿英语二级下册的Unit6Idlikeaglassofwater。在这个单元里，我们将去一家餐馆，学会点餐的常用表达方式。大家准备好一起去餐馆探险了吗？

2.课文理解（15分钟）

请大家打开教材，阅读对话，并尝试回答以下问题：1）他们在餐馆里说什么？2）他们点了什么？3）你认为他们在餐馆里的感受如何？

现在，请你们小组内互相讨论，分享你们的答案。

好的，现在请几个同学来回答这些问题。

3.词汇学习（15分钟）

接下来，我们来学习一些与餐馆相关的词汇。请大家跟读并重复这些词汇：water,bread,cake,meat,fish,hotdog,hamburger,milkshake,please,thankyou。

现在，我将出示一些图片，请大家说出对应的词汇。

4.对话练习（10分钟）

请大家分成小组，角色扮演对话。一个同学扮演服务员，另一个同学扮演顾客。尝试用我们学到的词汇和句型进行对话。

现在，请几个小组来表演一下你们的对话。

5.听力练习（10分钟）

请大家听一段对话，并回答以下问题：1）他们在哪里？2）他们点了什么？3）他们是否满意？

现在，请几个同学来回答这些问题。

6.口语表达（10分钟）

现在，请大家想象自己在一个餐馆里，用我们学到的词汇和句型，向你的朋友介绍你点的食物。

现在，请几个同学来向大家介绍他们点的食物。

7.书写练习（10分钟）

请大家写一篇关于你去餐馆的经历的短文。可以用我们学到的词汇和句型。

现在，请大家开始写作。

8.总结（5分钟）

今天，我们学会了在餐馆里的日常用语。我们学习了点餐的常用表达方式