Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 -2（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit1TheClothesWeWearLesson1-2（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TheClothesWeWearLesson1-2（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：冀教版四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1-2

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

冀教版四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1-2的教学设计如下：

第一课时：

一、热身（5分钟）

1.教师与学生互动，询问学生穿什么衣服，以及天气情况。

2.学生用英语回答问题，巩固已学知识。

二、新课导入（10分钟）

1.教师展示图片，引导学生说出图片中的衣物。

2.学生听音跟读，学习新词汇和句型。

三、课堂活动（15分钟）

1.分组活动，学生互相介绍自己穿什么衣服。

2.学生用英语进行交流，提高口语表达能力。

四、巩固练习（5分钟）

1.教师出示衣物图片，学生用英语描述。

2.学生进行听力练习，回答相关问题。

第二课时：

一、复习（5分钟）

1.教师与学生复习上节课学过的词汇和句型。

2.学生用英语进行回答，巩固知识。

二、课堂活动（15分钟）

1.学生分组，进行角色扮演，模拟购物场景。

2.学生用英语进行交流，提高口语表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示衣物图片，学生用英语描述。

2.学生进行听力练习，回答相关问题。

四、总结与作业（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结。

2.学生回家后，用英语为自己设计一套衣服，并写在作业本上。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1TheClothesWeWearLesson1-2，学生能够掌握衣物相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力，培养良好的语言习惯。同时，通过介绍不同国家的服饰文化，使学生了解并尊重文化差异，增强跨文化交际能力。在思考和讨论衣物选择的过程中，学生将培养分析问题和解决问题的思维品质。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如图片辅助记忆、分组合作等，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够在真实情境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了冀教版英语三年级下册的内容，掌握了基本的日常用语、简单句型和一定数量的词汇。他们对英语有一定的认识，具备听说读写的基本能力。此外，学生在生活中对衣物和时尚有所了解，这为本节课的学习提供了现实基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习具有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的思维敏捷性和创造力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、实物和实践活动来学习，对小组合作和互动交流感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对一些新词汇和句型的理解存在困难，特别是对于衣物名称和描述衣物的表达。此外，学生在运用英语进行交流时，可能存在发音不准确和语法错误的问题。另外，学生对于不同国家服饰文化的了解有限，可能在讨论和文化交流环节感到挑战。

教学方法与策略

1.针对学生的兴趣和能力，本节课采用情境教学法、交互式教学法和任务型教学法。情境教学法通过展示图片和实物，激发学生的学习兴趣；交互式教学法鼓励学生之间的互动和讨论，提高他们的口语表达能力；任务型教学法通过分组活动和角色扮演，培养学生的实际应用能力。

2.具体教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演购物者和店员，用英语进行购物对话；b)小组讨论：学生分组讨论不同国家的服饰文化，分享自己的观点；c)听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高听力技能。

3.教学媒体使用：为了增强学生的学习兴趣和参与度，教师将使用多媒体课件、衣物图片和录音。课件展示衣物图片，引导学生说出衣物名称；衣物图片用于分组活动和角色扮演，帮助学生更好地理解和学习；录音播放听力材料，提高学生的听力技能。通过运用教学媒体，教师将创设生动、直观的学习环境，促进学生的积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语的图片或视频片段，让学生初步感受英语