人音版 三年级下册 音乐 第2课 一只鸟仔 教案.docx

人音版三年级下册音乐第2课一只鸟仔教案

主备人

备课成员

教材分析

人音版三年级下册音乐第2课《一只鸟仔》教案

教学内容：

本节课以《一只鸟仔》这首歌曲为主线，让学生通过学习歌曲，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。同时，通过歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

教学目标：

1.能够正确演唱《一只鸟仔》这首歌曲，掌握基本的乐理知识。

2.能够理解歌曲中的情感表达，感受音乐的美妙。

3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

教学重点：

1.歌曲的音高、节奏的正确演唱。

2.正确的姿势和呼吸方法。

教学难点：

1.歌曲中高音部分的演唱。

2.正确的呼吸方法的应用。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.钢琴或其他键盘乐器。

3.歌谱。

4.录音机或音响设备。

教学过程：

1.导入：通过播放《一只鸟仔》的音频，引导学生进入音乐课堂。

2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲，注意音高、节奏的正确演唱。

3.乐理知识讲解：结合歌曲，讲解基本的乐理知识，如音高、节奏等。

4.演唱练习：学生分组演唱，教师逐一指导，纠正错误。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点。

6.作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。

教学反思：

在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学知识，以及是否有需要改进的地方。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创造性思维和音乐实践。通过学习《一只鸟仔》这首歌曲，学生能够体验音乐的美感，培养审美情感；在歌曲学习中，鼓励学生发挥创造性思维，如自主编排动作、设计演唱形式等；同时，注重学生的音乐实践，让学生通过演唱、演奏等方式，提高音乐素养和技能。

学情分析

三年级的学生在音乐方面具有一定的基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，好奇心强，活泼好动。从知识、能力、素质方面来看，大部分学生已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏等，能够简单地演唱一些歌曲。然而，部分学生在音乐实践方面，如演唱技巧、节奏感等方面还存在一定的不足。

在行为习惯方面，学生们有的喜欢积极参与课堂活动，表现出较强的学习积极性；有的学生则较为内向，课堂参与度不高。这对课程学习产生了一定的影响。对于积极参与课堂活动的学生，可以充分发挥他们的优势，让他们在演唱、演奏等方面起到示范作用；对于内向的学生，教师需要更多地关注他们，鼓励他们参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。

针对学生的不同特点，本节课的教学设计将注重因材施教，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的音乐素养和技能。同时，通过创设生动有趣的课堂情境，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习音乐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、投影仪、黑板、粉笔。

2.课程平台：课堂教学。

3.信息化资源：教学课件、音乐素材、乐理知识资料。

4.教学手段：分组讨论、示范演唱、互动教学、视听教学。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习一首有趣的歌曲——《一只鸟仔》。在正式学习歌曲之前，让我们先来听听这首歌的旋律，感受一下它的节奏和情感。（播放歌曲）

2.歌曲学习（10分钟）

（1）歌词学习：请大家跟随我一起唱这首歌，注意歌词的节奏和音高。（教师带领学生一起唱）

（2）乐理知识讲解：在歌曲中，我们可以听到高音和低音的对比，这是因为歌曲中使用了不同的音阶。今天我们要学习的音阶是G大调，请大家跟随我一起学习这个音阶。（教师讲解并演奏）

（3）演唱练习：现在，让我们分成小组，互相练习演唱这首歌曲。请每个小组选出一个代表，来进行演唱展示。（学生分组练习，教师逐一指导）

3.歌曲赏析（5分钟）

这首歌描绘了一只鸟仔在树上欢快地唱歌的场景，让人感受到了春天的美好。请大家仔细聆听歌曲，思考以下问题：（1）歌曲中的节奏有什么特点？（2）歌曲的高音和低音部分分别代表了什么？

4.创造性思维训练（5分钟）

现在，请同学们发挥自己的想象力，为这首歌曲设计一个动作。可以是一个简单的舞蹈，也可以是用手势来表达歌曲的情感。请大家展示一下自己的创意。（学生展示，教师点评）

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

请大家课后用五线谱记录下我们今天学习的G大调音阶，并尝试创作一首简单的曲子。下节课我们将一起分享自己的创作成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)乐理知识拓展：除了G大调，还有其他常见的音乐调性，如C大调、D大调等。可以为学生提供一些关于这些调性的资料，让学生了解它们的音阶和和弦构成。

(2)歌曲拓展：可