第20课 美丽的植物和动物 教案 人教版 美术 一年级上册.docxVIP

第20课美丽的植物和动物教案人教版美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：美术课程

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-让学生通过观察和描绘美丽的植物和动物，培养对自然美的感知和审美能力。

-学习使用简单的线条和颜色来描绘植物和动物的特征。

-引导学生通过观察和描绘，发现植物和动物的美丽之处，并表达自己的感受。

2.教学目标：

-培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力和想象力。

-培养学生观察和描绘植物和动物的能力，提高审美能力。

-培养学生的团队合作意识和交流能力。

三、教学过程与方法

1.导入：

-教师通过展示一些美丽的植物和动物的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解与示范：

-教师讲解植物和动物的观察方法和描绘技巧，并进行示范。

3.实践环节：

-学生分组合作，选择一种植物或动物进行观察和描绘。

-教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。

4.展示与评价：

-学生展示自己的作品，并分享自己的感受和创作思路。

-教师对学生的作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和进步。

四、教学资源与材料

1.教学资源：

-美丽的植物和动物图片

-美术纸张和画笔

2.材料：

-彩笔、水彩颜料、画纸、画笔等美术材料

五、教学评价

1.学生作品评价：

-教师对学生的作品进行评价，注重学生的观察能力、描绘能力和创造力的发展。

2.学生参与度评价：

-观察学生在实践环节的参与程度，合作意识和交流能力。

六、教学反思

教师在课后进行教学反思，总结教学效果和学生的学习情况，发现问题并进行改进。

二、核心素养目标

1.美术学科核心素养：培养学生对美的感知和审美能力，引导学生通过观察和描绘植物和动物，发现自然界的美丽和和谐。

2.创新与实践：培养学生运用线条和颜色进行创作的意识和能力，鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达对于美丽植物和动物的感受。

3.合作与交流：通过分组合作的方式，培养学生的团队合作意识和交流能力，学会倾听他人的意见，与他人共同完成作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-观察和描绘植物和动物的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

-通过观察和描绘，表达对自然美的感知和审美能力。

-培养学生合作意识和交流能力，在团队中共同完成作品。

2.教学难点：

-如何准确观察和描绘植物和动物的特征，如形态、纹理、颜色等。

-如何运用线条和颜色表达自己的感受和创意，突破传统的描绘方式。

-在团队中进行有效沟通和合作，协调不同成员的想法和努力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版美术一年级上册》第20课《美丽的植物和动物》的教材。

2.辅助材料：准备各种植物和动物的图片、图表、视频等多媒体资源，用于引导学生观察和描绘。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的绘画工具，如彩笔、水彩颜料、画纸等，供学生实践使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合绘画的环境，如设置绘画区、展示区等，方便学生进行观察、描绘和展示作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美丽的植物和动物，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美丽的植物和动物的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解美丽的植物和动物课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的植物和动物的图片和视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何观察和描绘植物和动物的特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描绘的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。