第六单元 打花巴掌 教学设计 人教版 音乐二年级下册.docx

第六单元打花巴掌教学设计人教版音乐二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元打花巴掌教学设计人教版音乐二年级下册

教学内容

本节课为人教版音乐二年级下册的第六单元“打花巴掌”。本单元的主要内容有：1.学会歌曲《打花巴掌》；2.了解并体验打击乐器的乐趣；3.培养学生的音乐节奏感和合作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美情感、文化自信、创造性思维和音乐实践能力。通过学习歌曲《打花巴掌》，学生能够感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱和自信；通过体验打击乐器的乐趣，激发学生的创造性思维和音乐实践能力；同时，通过小组合作演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

学情分析

针对二年级下册的学生，他们对音乐有着强烈的好奇心和求知欲，善于通过形象生动的方式学习新知识。在知识和能力方面，学生已经掌握了基本的音乐知识和一些简单的打击乐器演奏技巧，具备一定的音乐节奏感和协调能力。但在音乐欣赏和自主创新能力方面，部分学生尚有待提高。

在学习行为习惯方面，学生表现出较大的差异。部分学生上课认真、积极参与，能较好地跟随老师的教学节奏；而部分学生注意力容易分散，对打击乐器的操作不够熟练，影响课堂效果。针对这种情况，教师应因材施教，对不同层次的学生给予适当的关注和指导，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情，本节课将采用生动活泼的教学方式，注重个体差异，充分调动学生的积极性。在教学过程中，教师应关注学生的音乐基础，针对性地进行辅导，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《打花巴掌》这首歌曲的乐谱和课本。

2.辅助材料：收集与打击乐器相关的图片、视频等资料，以展示不同类型的打击乐器及其演奏方式。

3.实验器材：准备各种打击乐器，如木鱼、铃鼓等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备相应的打击乐器，便于学生进行实践操作和小组合作。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的演奏成果。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一首有趣的歌曲——《打花巴掌》。这首歌曲非常有特色，它运用了打击乐器来增强音乐的节奏感。让我们一起探索这首歌曲的奥秘吧！

2.歌曲学习

首先，让我们一起来学习这首歌曲。请大家打开乐谱，跟着我一起唱。注意观察歌曲中的节奏和音符，感受打击乐器与歌声的和谐。

现在，我们分成几个小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。大家要比一比，哪个小组的演奏最出色！

3.打击乐器体验

同学们，你们知道吗？打击乐器有很多种类，每种乐器都有它独特的声音和演奏方式。今天，我为大家准备了一些打击乐器，让我们来亲身体验一下吧！

请大家分成小组，每组选择一种打击乐器，试着按照歌曲的节奏进行演奏。在演奏过程中，注意倾听其他小组的演奏，我们可以互相学习和交流。

4.小组合作演奏

刚才，大家都已经尝试了单独演奏打击乐器，现在我们来进行小组合作演奏。请大家按照之前分组的方式，选择一种打击乐器，一起演奏《打花巴掌》这首歌曲。

在演奏过程中，我们要注意节奏的准确性，保持良好的合作。大家可以互相帮助，共同提高演奏水平。

5.展示和评价

现在，我们来进行成果展示。每个小组都有机会展示自己的演奏成果。请大家认真倾听，并在心中为每个小组打分，评选出最佳演奏小组。

通过这次课程，我们不仅学会了《打花巴掌》这首歌曲，还体验了打击乐器的乐趣。希望大家能够继续热爱音乐，不断进步。下节课，我们将继续学习新的音乐知识，期待大家的参与！

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.歌曲《打花巴掌》的学习：通过歌曲学唱，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。理解歌曲的意义，感受打击乐器与歌声的和谐。

2.打击乐器的认识与演奏：介绍各种打击乐器的基本特点和演奏方法，让学生亲身体验不同乐器的声音和演奏方式，培养学生的音乐实践能力。

3.音乐节奏感的培养：通过歌曲学习和打击乐器演奏，培养学生的音乐节奏感，提高音乐协调能力。

4.小组合作与团队意识的培养：在小组合作演奏过程中，培养学生之间的默契和合作精神，增强团队意识。

5.音乐欣赏能力的提高：通过聆听和演奏，让学生感受音乐的优美，提高音乐欣赏能力。

6.自主学习能力的培养：在教学过程中，教师引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。

7.创造性思维的培养：鼓励学生在演奏过程中进行创新尝试，培养学生的创造性思维。

板书设计

本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。