第3课《“飞天”凌空》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第3课《“飞天”凌空》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

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教材分析

《“飞天”凌空》是统编版语文八年级上册第三课的内容。这篇文章以生动的笔触描绘了神舟飞船升空的壮观场景，展现了我国航天事业的辉煌成就。通过本课的学习，学生不仅能感受到语言文字的魅力，还能增强民族自豪感，激发对科学探索的兴趣。课程设计将紧密结合课文内容，引导学生学习作者的表达技巧，掌握说明文的写作特点，同时联系实际，启发学生关注我国航天发展，培养他们的爱国情怀和科学精神。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的重点词汇和表达方式，如“凌空”、“神舟飞船”等，并理解其象征意义。

-分析课文的篇章结构，学习说明文的写作特点，如场面描写、顺序安排等。

-感受并表达课文中所传递的民族自豪感和对科技进步的赞美。

2.教学难点

-理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强语言的表现力。

-把握课文叙述的节奏和情感变化，深入体会作者在描绘“飞天”场景时的情感投入。

-将课文内容与现实中的航天知识相结合，培养学生的科学探究能力和创新思维，如通过课文了解我国航天技术的发展和挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、航天模型或图片。

-课程平台：学校统一的教学管理平台、电子教材。

-信息化资源：课文朗读音频、航天发射视频、相关科普文章。

-教学手段：分组合作、讨论交流、情景模拟、写作练习、思维导图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“飞天”凌空主题的兴趣，激发其探索太空欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道神舟飞船吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示神舟飞船发射和太空航行的图片或视频片段，让学生初步感受航天科技的魅力。

-简短介绍神舟飞船的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解课文《“飞天”凌空》的基本内容、文学手法和表达效果。

-过程：

-讲解课文的背景，包括神舟飞船的历史意义和文学价值。

-详细介绍课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及说明文的写作特点。

-通过实例分析，让学生更好地理解作者如何通过文字描绘“飞天”场景。

3.课文案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的表达技巧和情感传递。

-过程：

-选择课文中几个典型的描写片段进行分析。

-详细介绍每个片段的背景、情感表达和语言特色，让学生全面了解课文的艺术魅力。

-引导学生思考这些描写对实际情感共鸣和科学认知的影响，以及如何运用这些手法表达自己的思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个关于航天科技的主题，如“航天技术的未来发展”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天科技的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调航天科技的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基础知识、案例分析、小组讨论等。

-强调航天科技在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于航天科技的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.文章主题及背景

-理解《“飞天”凌空》的主题，即描述神舟飞船发射的壮观场景和我国航天事业的成就。

-掌握课文背景，了解神舟飞船的历史意义和在我国航天史上的地位。

2.文学手法

-比喻：识别并分析课文中使用的比喻手法，如将神舟飞船比作“巨龙”等。

-拟人：分析课文中拟人手法的运用，如赋予飞船以人的情感和动作。

-排比：理解排比句式在课文中的作用，如增强语言的节奏感和表现力。

-对仗：识别并赏析课文中的对仗句式，体会其音韵美和修辞效果。

3.篇章结构

-描述顺序：分析课文按照时间顺序展开的特点，理解其逻辑结构。

-场面描写：学习课文中对发射场景的细致描写，把握作者的情感倾向。

-情感变化：探讨课文中的情感起伏，从紧张到激动，理解作者的情感投入。

4.词汇学习

-重点词汇：掌握课文中的重点词汇，如“凌空”、“遨游”、“雄姿英发”等，并理解其含义和象