小学五年级机器人编程课 6.《八音盒》活动教学设计.docx

小学五年级机器人编程课6.《八音盒》活动教学设计

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教学内容

本节课选自小学五年级机器人编程教材第6章《八音盒》。教学内容主要包括：1.了解八音盒的构造和原理；2.学习使用编程软件控制八音盒演奏音乐；3.掌握八音盒演奏音乐的编程技巧；4.培养创新思维和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将能够独立完成八音盒演奏音乐的编程任务，并在此基础上进行创意改编。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养计算思维，通过编程控制八音盒，使学生理解程序与设备之间的逻辑关系；2.发展创新能力，鼓励学生尝试不同编程方法，创作个性化音乐作品；3.提高问题解决能力，使学生能够分析并解决编程过程中遇到的问题；4.强化团队合作意识，培养学生协作完成项目的能力。通过实现这些核心素养目标，帮助学生全面提升综合素质，为未来发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握八音盒的基本原理及其在编程中的实现方法。

-学会使用编程软件编写控制八音盒的音乐程序。

-理解并运用音乐编程中的循环、条件语句等核心概念。

-通过实际操作，培养学生动手能力和解决问题的能力。

例如，学生需要掌握如何通过编写代码来控制八音盒演奏不同的音符，以及如何使用循环结构来简化重复音符的编程工作。

2.教学难点

-理解八音盒编程中的时间控制，如音符时长和休止符的处理。

-编程中的逻辑思维，如何将音乐序列转化为编程语言。

-调试程序，找出并修正编程中的错误。

-在团队合作中，如何分配任务和有效沟通。

例如，学生在编程时可能会遇到音符时长设置不正确，导致音乐节奏混乱的问题。此外，学生在团队合作中可能会因为沟通不畅而导致工作进度缓慢，这些都是需要教师指导的难点内容。

教学资源

-软硬件资源：机器人编程软件、八音盒硬件套装、计算机。

-课程平台：学校局域网内教学平台，用于发布任务和收集学生作品。

-信息化资源：电子白板、教学PPT、教学视频、音乐素材库。

-教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、实时反馈、作品展示。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的机器人编程项目——八音盒。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学习的编程知识都有哪些？（稍作等待）很好，有同学提到了循环、条件语句等，这些都是我们今天编程八音盒的基础。那么，大家知道八音盒是如何工作的吗？它又能通过我们的编程做些什么有趣的事情呢？

第二环节：探究八音盒原理

首先，我们来了解一下八音盒的构造和原理。请同学们看看手中的八音盒，它由哪些部分组成呢？（引导学生回答）是的，它由音梳、调音轮、驱动机构和外壳等部分构成。当八音盒转动时，音梳上的凸起点会拨动调音轮上的金属片，从而发出悦耳的旋律。那么，我们如何通过编程来控制八音盒演奏我们喜欢的音乐呢？

第三环节：编程实践

1.打开编程软件，新建一个项目。

2.导入八音盒的硬件模块。

3.设置音符和时长。例如，我们可以使用一个循环结构来播放《小星星》的旋律。

4.编写代码，控制八音盒演奏音乐。

5.调试代码，确保程序能够正常运行。

第四环节：小组合作

现在，请同学们分组进行讨论和编程实践。每个小组需要完成以下任务：

1.共同创作一首简短的音乐作品。

2.编写程序，让八音盒演奏这首作品。

3.遇到问题时，小组成员要相互帮助，共同解决。

4.完成作品后，进行展示和分享。

（在学生实践过程中，我会巡回指导，解答疑问，帮助学生解决问题。）

第五环节：作品展示

现在，请各小组展示他们的作品。同学们可以相互欣赏、学习，并提出改进意见。

第六环节：总结与拓展

1.尝试编写更复杂的音乐作品。

2.结合其他传感器，如光线、声音传感器，使八音盒具有更多互动性。

3.探索更多编程技巧，提高编程能力。

今天的课程就到这里，希望同学们能够课后继续练习，不断提高自己的编程技能。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-探索其他类型的机器人音乐创作，如使用Scratch等图形化编程软件进行音乐编程。

-了解电子乐器的工作原理，如电子琴、合成器等。

-阅读有关音乐理论的基础书籍，增强学生对音乐构成的理解。

-参观科技馆或机器人展览，了解机器人技术在音乐领域的应用。

-观看教育视频，学习其他国家和地区的学生如何进行机器人音乐编程。

2.拓展建议：

-利用课外时间，尝试使用不同的编程软件或硬件来创作音乐，比较它们的优缺点。

-与同学或家长一起探讨音乐创作中遇到的问题，分享解决问题的经验。

-通过绘制乐谱，加深对音符、节奏、音程等音乐元素的理解。

-尝试将音乐编程与其他学科结合起来，如数学（音阶与频率的关系）、物理（声音的传播）等，进行跨学科学习。

-参加学校或社