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苏教版四上劳动与技术《自制收纳盒》教学设计

一、教材分析：

本课选自苏教版四年级上册劳动与技术教材中的《自制收纳

盒》。本课旨在通过制作收纳盒的实践活动，让学生了解基本的木工

知识和技能，培养学生的动手能力和创新意识。收纳盒的制作涉及测

量、切割、打磨、组装等工艺流程，有助于提高学生的空间想象力和

实际操作能力。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握基本的木工工具使用方法，了解制作

收纳盒的基本流程。

2.过程与方法：通过实践活动，学生能够体验从设计到制作的全过

程，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对劳动技术的兴趣，培养学生的耐

心、细致和创新精神。

三、教学重难点：

重点：掌握木工工具的正确使用方法，理解并应用测量、切割、打磨

等基本工艺。

难点：提高学生的空间想象力，使学生能够独立完成收纳盒的设计与

制作。

四、教学准备：

1.教具：木工工具套装（包括锯子、锤子、尺子、砂纸等）、木板、

图纸。

2.学具：学生个人准备安全防护用品（如工作手套）。

3.教学资源：收纳盒设计图纸、制作示例视频或图片。

五、教学过程：

1.导入新课：通过展示成品收纳盒，激发学生的兴趣。

老师：同学们，大家看，老师手里拿的是什么？（展示一个精美的收

纳盒）

学生：哇，是一个收纳盒！

老师：没错，这是一个我自己动手制作的收纳盒。你们觉得这个收纳

盒好看吗？

学生：好看！

老师：那你们想不想知道这个收纳盒是怎么制作出来的呢？

学生：想！

老师：好，那么今天我们就来学习如何制作一个属于自己的收纳盒。

通过这节课，我们不仅能学会一项新技能，还能体验到创作的乐趣。

现在，请大家翻开课本，我们先来了解一下收纳盒的基本构造和制作

材料。

2.讲解知识：介绍木工工具的名称和使用方法，以及制作收纳盒的

基本步骤。

学生：老师，我们都会用到哪些工具呢？

老师：首先，这是锯子，它可以帮助我们按照需要的尺寸切割木材。

使用时，要注意锯条的方向和力度，保持平稳的锯割动作。

学生：那接下来呢？

老师：接下来是刨子，它的作用是将木材表面刨平，使其光滑。使用

刨子时，要握紧把手，让刨刀平稳地滑过木材表面。

学生：听起来很有趣！那还有什么工具呢？

老师：还有锤子、钉子和螺丝刀。锤子用来敲打钉子或固定木材，钉

子则是连接木材的关键，而螺丝刀则用于拧紧螺丝或拆卸木板。

学生：老师，那我们今天要做什么具体的木工制品呢？

老师：今天我们要制作的是收纳盒。首先，我们需要测量并切割出收

纳盒的底板和侧板。接着，使用刨子将木材表面刨平，确保各个板面

光滑平整。

学生：那接下来呢？

老师：接下来，我们需要使用锤子和钉子将侧板固定在底板上。在固

定时，要注意侧板与底板的垂直度，确保收纳盒的结构稳固。

学生：听起来不难嘛！

老师：是的，但实际操作中还是有很多细节需要注意的。比如，在切

割木材时要保持锯条的稳定，避免锯偏；在刨平木材时要均匀用力，

避免刨出凹凸不平的表面；在固定侧板时要确保垂直度，避免收纳盒

变形。

3.师生互动：教师演示测量、切割等关键步骤，学生跟随操作。

教师：请大家先看我演示一下关键步骤。

教师：现在，我要测量这块木板的长度。首先，我们要确保测量工具

的起始点对齐木板的边缘，然后读取测量尺上的数值。大家看，这块

木板的长度是30厘米。

教师：接下来是切割部分。在操作切割机之前，请务必佩戴好安全护

目镜和手套，以保护自己免受飞溅的碎片伤害。现在，我将按照刚才

测量的尺寸，在这块木板上进行切割。

教师：好了，同学们，我已经完成了测量和切割的演示。现在轮到你

们动手了。请按照我刚才的步骤，每人选取一块材料，进行测量和切

割。

教师：好了，我的演示结束了，接下来就是你们的操作时间。

4.学生实践：学生根据图纸自行设计并开始制作收纳盒，教师巡回

指导。

学生A：老师，你看我的图纸，我设计的是一个多层带分隔的收纳盒，

可以放文具也可以放小饰品！

教师：很棒的创意，A同学。记得在制作过程中，要注意材料的合理

利用和结构的稳固性。

学生B：老师，我这里的接口总是对不上，怎么办？

教师：你这里的角度可能稍微偏了一点。试试用尺子量一下两边的长

度，确保它们完全一致。还有，使用胶水的时候，要均匀地涂抹在接

口处，这样粘合效果会更好。

学生C：老师，我做好第一层了！您看看怎么样？

教师：非常不错，C同学。你的手工很精细，线条也很流畅。接下来

可以继续制作下一层，记得保持同样的质量哦。

5.作品展示：学生展示自己的收纳盒，分享制作过程