6.20 正面战场的抗战 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.20正面战场的抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.20正面战场的抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第6章第20节“正面战场的抗战”，内容包括抗日战争时期正面战场的重要战役，如淞沪会战、武汉会战、长沙会战等，以及中国军队在这些战役中的战略战术和英勇表现。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级历史学习中已了解抗日战争的基本背景，对日本的侵略行径有所认识。在此基础上，本节课将帮助学生深入了解中国正面战场的抗战情况，体会我国军队和人民的顽强抵抗精神，加深对民族抗战历史的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：历史理解与解释、史料实证与批判思维、家国情怀与社会责任感。通过学习正面战场的抗战，学生能够理解并解释抗日战争时期我国正面战场的重要战役背景、过程及影响，培养史料实证的能力，学会从多角度分析历史事件。同时，通过深入探讨中国军队的英勇抗战，激发学生的家国情怀，增强对民族精神的认同，培养社会责任感，深刻理解国家安全和民族自立的重大意义。

学习者分析

1.学生已掌握了七年级历史课程中关于抗日战争的背景知识，了解了日本侵华的基本情况，对中国抗日战争的历史地位和意义有了初步的认识。

2.学生普遍对战争题材感兴趣，具有较强的探索欲和求知欲，具备一定的史料阅读和分析能力。在学习和思考过程中，学生展现出多样化的学习风格，有的擅长记忆，有的善于分析，有的则倾向于合作讨论。

3.学生在探讨正面战场抗战时可能遇到的困难和挑战包括：对战役过程和战略战术的理解、对史料真伪的辨别、对抗战精神内涵的把握等。此外，如何将所学知识与现实生活相结合，培养学生的家国情怀和社会责任感，也是教学过程中需要关注的问题。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法对正面战场抗战的基本情况进行系统介绍，确保学生掌握核心知识。接着，设计小组讨论环节，让学生针对特定战役或战略战术进行分析讨论，促进思维碰撞。此外，引入案例研究，如武汉会战的具体案例，让学生深入了解战争背后的决策过程和士兵生活。教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟战场指挥官，增强代入感和策略思考。在教学媒体使用上，利用多媒体课件、历史纪录片、地图等辅助工具，直观展示战场形势和历史照片，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，分享关于正面战场抗战的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确要求学生了解战役背景和主要经过。

-设计预习问题：围绕“淞沪会战”等特定战役，提出问题，如“淞沪会战为何重要？”“中国军队采取了哪些战术？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解正面战场抗战的基本情况。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放抗战纪录片片段，引起学生对正面战场抗战的关注。

-讲解知识点：详细讲解正面战场的重要战役，分析中国军队的战术和抗战精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论“武汉会战”的战术布局，进行角色扮演，模拟战场决策。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和深入探讨。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表见解，体验知识的应用。

-提问与讨论：勇于提问，参与课堂讨论，分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生掌握正面战场抗战的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过团队活动，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对正面战场抗战知识点的理解。

-通过实践活动，提升学生的应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，设计作业，如撰写战役分析报告。

-提供拓展资源：推