《倒数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

《倒数的认识》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

《倒数的认识》-2024-2025学年六年级上册数学人教版，本节课的主要教学内容为分数的倒数概念及其基本运算。教学内容涉及教材中“分数”章节的倒数部分，包括倒数的定义、求一个数的倒数、以及倒数的基本性质。

教学内容与学生已有知识的联系：六年级学生在之前的学习中已掌握了分数的基本概念、加减乘除运算规则，以及分数与整数的关系。在此基础上，本节课将引导学生理解倒数的概念，并与分数的乘法运算建立联系，让学生能够运用已掌握的分数知识来理解和求解倒数问题，增强学生对分数概念的理解和运用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理和数学运算的核心素养。通过探究倒数的概念和性质，提升学生对分数关系的理解和运用能力，加强数学思维和问题解决能力。使学生能够：

1.抽象出倒数的概念，建立分数与倒数的联系。

2.运用逻辑推理，理解并掌握倒数的基本性质和运算规律。

3.熟练进行倒数运算，解决实际问题，提高数学运算速度和准确性。

重点难点及解决办法

重点：倒数概念的理解，倒数运算的规则。

难点：理解倒数的本质，解决实际问题时倒数运算的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的实例引入倒数概念，如分数乘法中的“1”的例子，帮助学生形象理解倒数是分数的“逆运算”。

2.利用图表、互动游戏等教学辅助手段，强化学生对倒数运算规则的记忆。

3.设计不同难度的练习题，由浅入深，让学生在练习中掌握倒数运算的规律，特别是对难点问题进行分组讨论，促进生生互动，共同解决问题。

4.结合生活实际，设置应用题，让学生在实际情境中运用倒数知识，加深理解，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-数学教材

-互动白板

-计算器

-分数与倒数关系图卡片

2.课程平台：

-教室多媒体教学系统

3.信息化资源：

-电子教案

-课堂演示PPT

-倒数运算教学动画

-在线练习题库

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂问答

-实物操作

-互动游戏

-课后在线自测

-课堂教学评价工具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用互动白板展示一个分数乘法的问题：2/3乘以某个数等于1。提问学生：“这个数是多少？它和2/3有什么特殊的关系？”通过这个问题，激发学生对分数乘法中“逆运算”的好奇心，自然引入倒数的学习。

2.讲授新课（15分钟）

-使用PPT和教学动画，讲解倒数的定义和性质，强调倒数是分数乘法中的“逆运算”。

-通过互动白板，演示如何求一个分数的倒数，讲解倒数运算的规则，并强调倒数的对称性、互为倒数的两个数的乘积为1等性质。

-结合教材，讲解倒数在解决实际问题中的应用，如速度与时间的倒数关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成求分数倒数、简单倒数运算等题目，巩固知识点。

-安排小组合作活动，每组解决一个实际问题，如“一辆汽车以50km/h的速度行驶，它的行驶时间的倒数是多少？”通过讨论和合作，加深对倒数应用的理解。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对倒数运算规则和性质，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-创设“倒数接龙”游戏，学生轮流说出一个数的倒数，并解释为什么，促进师生互动，提高学生的数学表达能力和逻辑思维。

5.解决问题与创新（5分钟）

-提出一个创新性问题：“你能找到生活中的其他倒数关系吗？”鼓励学生思考并分享他们的发现。

-引导学生将倒数知识与其他数学领域相结合，如几何中的相似图形比例关系，培养学生的抽象思维和创新能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一道综合性的应用题，如“一个长方形的长是宽的两倍，如果长增加10厘米，宽也相应增加多少厘米？这个变化与倒数有什么关系？”

-让学生通过逻辑推理和数学运算解决上述问题，强化他们在实际情境中运用倒数知识解决问题的能力。

7.课堂小结与作业布置（5分钟）

-通过互动白板，总结本节课学习的内容，强调倒数的重要性和应用。

-布置课后作业，包括倒数运算练习题和应用题，要求学生在家完成，以巩固课堂学习效果。

教学过程总用时：45分钟。

知识点梳理

1.倒数的定义：倒数是一个数与其乘积为1的数，记作这个数的分数形式的倒数。

2.求倒数的方法：

-单个整数的倒数：将整数视为分母为1的分数，然后交换分子与分母的位置。

-分数的倒数：直接交换分数的分子与分母的位置。

-小数的倒数：先将小数转换为分数，再交换分子与分母的位置。

3.倒数的性质：

-互为倒数的