第19章 第40课时 一次函数的应用2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）.docx

第19章第40课时一次函数的应用2023-2024学年八年级下册数学高效课堂教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第19章第40课时一次函数的应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版八年级下册数学教材第19章的内容，针对一次函数的应用进行深入讲解。通过具体实例的分析，使学生掌握一次函数在现实生活中的应用，提高学生解决问题的能力。课程设计注重与课本内容的关联性，确保教学内容实用性强，符合八年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.理解与分析：使学生能够理解一次函数的定义及性质，分析其在实际问题中的应用，提高数学抽象和逻辑推理能力。

2.问题解决：培养学生运用一次函数解决实际问题的能力，掌握建立函数模型、求解和解释结果的方法，提升数学建模和数学应用素养。

3.思维与创新：鼓励学生从不同角度思考问题，尝试创新解法，培养创新意识和数据分析素养。

4.团队与合作：通过小组讨论和合作，培养学生团队协作能力，提高沟通交流素养。以上目标均与人教版新教材要求相符，注重培养学生的综合素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在八年级上册学习了函数的基本概念，了解了正比例函数及其图像特点，具备了一次函数的初步认识和理解。此外，学生在前面的章节中学习了线性方程和不等式的解法，为一次函数的应用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。他们在数学学习中表现出一定的分析能力和逻辑思维，但个体差异较大。部分学生对数学感兴趣，具有较强的自主学习能力，而部分学生则依赖教师引导，喜欢通过具体实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在一次函数的应用学习中，学生可能遇到的困难包括：将实际问题抽象为一次函数模型的难度，理解函数图像与实际问题之间的关系，以及在解决问题时对函数性质的灵活运用。此外，对于一些学生来说，将数学知识应用到实际情境中可能是一个挑战，他们需要更多的实践和思考来克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好人教版八年级下册数学教材第19章相关内容，以便课堂上查阅和笔记。

2.辅助材料：准备与一次函数应用相关的图片、图表、实际案例等教学资源，通过多媒体展示，增强学生对知识点的直观理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、直尺、画图工具等辅助教学物品。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，讨论区用于小组合作学习，便于学生互动交流，提高课堂参与度。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。

五、教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中的一次函数实例，如“某商店的打折活动，原价为x元，打9折后的价格为0.9x元”，提出问题：“这是否符合一次函数的定义？如何表示这个函数？”

-学生思考并回答问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-回顾一次函数的定义，强调函数表达式y=kx+b中k、b的意义。

-结合具体实例，讲解一次函数在实际问题中的应用，如温度变化、速度与时间关系等。

-引导学生通过画图工具绘制一次函数图像，观察图像与实际问题之间的关系。

-着重讲解一次函数的性质，如单调性、图像特点等，并强调其在解决问题中的应用。

师生互动环节（10分钟）：

-教师提出问题：“如何利用一次函数解决实际问题时，需要注意哪些方面？”

-学生分小组讨论，分享各自的想法和经验。

-教师点评并总结，强调关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：给出几个实际问题，要求学生运用一次函数的知识解决问题，并在白板上展示解题过程。

-学生互相讨论，纠正错误，提高解题能力。

-教师挑选典型问题进行讲解，强调解题思路和注意事项。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提出问题检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.创新拓展（5分钟）

-鼓励学生思考：“除了本节课提到的一次函数应用，还能在哪些方面运用一次函数？”

-学生分享自己的想法，教师点评并给予鼓励。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调一次函数在实际问题中的应用。

-布置作业：结合本节课所学，完成课后练习题，并预习下一节课内容。

教学过程设计注重师生互动，关注学生解决问题的能力和核心素养的培养。通过创设情境、提出问题、分组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生在实践中掌握一