认识比例尺（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx

认识比例尺（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识比例尺（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册数学苏教版-认识比例尺

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2023年3月21日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、数据分析能力以及问题解决能力。通过学习比例尺的概念与应用，学生能够理解比例尺在实际生活中的重要作用，培养他们的空间观念和几何思维。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将提升团队合作和沟通交流能力，增强数学与现实生活的联系，提高他们的数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-比例尺的概念与计算：本节课的核心内容是让学生理解比例尺的定义，掌握如何从地图或图片上读取比例尺，并能够进行比例尺的换算。

-比例尺的应用：学生需要能够将比例尺应用于实际问题中，如计算实际距离、面积等。

2.教学难点：

-比例尺的理解：学生可能难以理解比例尺的本质，即它是图上距离与实际距离的比例关系。教师需要通过实际例子和操作活动来帮助学生直观地理解这一概念。

-比例尺的换算：学生可能对如何进行比例尺的换算感到困惑，特别是当比例尺不是整数时。教师可以通过步骤分解和练习题来引导学生掌握换算方法。

-实际应用的复杂性：学生在解决实际问题时，可能会遇到多种比例尺混合的情况，或者需要根据实际情况选择合适的比例尺。教师可以通过案例分析和讨论，帮助学生学会判断和处理复杂情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级下册数学苏教版》教材。

2.辅助材料：准备比例尺相关的地图、图片、图表以及视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解比例尺的概念和应用。

3.实验器材：准备测量工具（如卷尺）、计算器等实验器材，以便于学生在课堂上进行实践活动。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“比例尺”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是比例尺吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于比例尺的图片或视频片段，让学生初步感受比例尺的魅力或特点。

简短介绍比例尺的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比例尺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比例尺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解比例尺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍比例尺的计算方法和应用场景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.比例尺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比例尺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的比例尺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比例尺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用比例尺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比例尺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比例尺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比例尺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比例尺的定义、计算方法、案例分析等。

强调比例尺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用比例尺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于比例尺的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《比例尺的世界》：一篇介绍比例尺历史和发展的文章，让学生了解比例尺的起源和演变过程。

-《比例尺在地理中的应用》：一篇介绍比例尺在地理学中应用的文章，让学生了解比例尺在地图制作和地理研究中的重要性。

-《比例尺与实际距离的计算》：一篇详细介绍如何使用比例尺计算实际距离的文章，让学生掌握比例尺计算的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中寻找有关比例尺的物品，如地图、尺子等，并观察和分析这些物品上的比例尺。

-让学生思考比例尺在现实生活中的应用，如在购物时比