第4课时 退位减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

第4课时退位减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：退位减

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：学生能够理解退位减的概念，掌握退位减的计算方法，并能够运用这一方法解决实际问题。

2.数学表达：学生能够用准确的数学语言描述退位减的过程，并能将其运用到数学问题的解决中。

3.问题解决：学生能够通过退位减的方法，解决两位数减去一位数的计算问题，提高他们的数学问题解决能力。

4.创新思维：在解决退位减问题的过程中，学生能够运用自己的想象力，探索不同的计算方法，培养他们的创新思维。

教学难点与重点

-学生掌握退位减的概念和计算方法。

-学生能够准确地进行退位减的计算，包括笔算过程和步骤。

-学生能够将退位减的方法应用到解决实际数学问题中。

2.教学难点：

-退位减的理解和应用：学生可能难以理解为什么需要退位，以及如何正确地进行退位操作。

-减法运算的准确性：学生可能在进行退位减的计算时出现错误，例如借位不准确或计算顺序错误。

-解决实际问题：学生可能难以将退位减的方法应用到解决更复杂的数学问题中，需要教师引导学生进行问题分析和步骤分解。

举例说明：

-对于退位减的理解，教师可以通过具体的例子演示和练习题让学生反复操作，加深对退位概念的理解。

-在计算过程中，教师可以强调笔算的步骤和顺序，提供练习题让学生逐步熟练掌握退位减的计算方法。

-对于解决实际问题，教师可以提供一些具有实际背景的数学问题，引导学生运用退位减的方法进行计算和解决问题，提高学生的应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、学生教材。

2.课程平台：班级课堂管理系统，用于发布教学内容和练习题。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示视频、在线练习题库。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动问答、游戏教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“退位减”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用班级微信群或学习平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解退位减的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、学习平台等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解退位减课题，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出退位减课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解退位减的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、计算练习等活动，让学生在实践中掌握退位减技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、计算练习等活动，体验退位减知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解退位减知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握退位减技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解退位减知识点，掌握退位减技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据退位减课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与退位减课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/