1.1网上探秘大熊猫（教学设计）- 三年级下册信息技术 川教版.docx

1.1网上探秘大熊猫（教学设计）-三年级下册信息技术川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1网上探秘大熊猫（教学设计）-三年级下册信息技术川教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生通过网络探索大熊猫的相关信息。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能和网络使用方法，对本节课的内容有一定的基础。在探索大熊猫的过程中，学生需要运用到已有的阅读理解能力、信息搜索能力和图片观察能力，进一步培养他们的信息素养和创新能力。

具体教学内容包括：

1.通过网络查找大熊猫的生活习性、生活环境以及保护现状等信息。

2.学会使用搜索引擎，掌握关键词搜索的方法。

3.学会整理和筛选信息，对找到的资料进行分类和归纳。

4.学会利用网络资源进行探究性学习，培养自主学习能力。

本节课的内容与川教版三年级下册信息技术教材的章节“网络探秘”相联系，通过实际操作让学生体验网络的便利性和信息的海量性，同时提高他们的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过探索大熊猫的相关信息，学生将提高网络信息搜索、整理筛选和探究学习能力，掌握关键词搜索方法和信息分类归纳技巧。同时，通过网络资源的学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，使他们能够更好地适应信息时代的需求。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、行为习惯等方面存在一定的差异。大部分学生已经具备基本的电脑操作能力和网络使用经验，能够独立进行网络搜索。然而，部分学生在信息筛选和整理方面仍需加强，这对本节课的学习效果产生了一定的影响。

在信息素养方面，学生们需要进一步提高他们的搜索能力、判断能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将掌握更有效的信息搜索技巧，提高他们在网络环境下的自主学习能力。在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成任务、积极参与讨论等，这对于提高课程学习效果具有重要意义。

针对学生的不同层次，教师应因材施教，给予每个学生个性化的指导。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的探究；对于基础薄弱的学生，则应重点帮助他们掌握基本的信息搜索和整理方法，逐步提高他们的学习能力。同时，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，使他们在课堂上能够积极参与、主动探究。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《1.1网上探秘大熊猫》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与大熊猫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享成果。同时，设置一个展示区，用于展示学生找到的大熊猫相关信息。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张大熊猫的图片，引导学生关注这只可爱的大熊猫，并提出问题：“你们知道大熊猫的生活习性、生活环境以及保护现状吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍大熊猫的相关知识，包括生活习性、生活环境以及保护现状。然后，引导学生运用搜索引擎，使用关键词搜索方法查找更多关于大熊猫的信息。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享各自找到的大熊猫相关信息。每个小组选取一条最有价值的信息，进行汇报展示。其他小组成员对汇报内容进行评价，提出意见和建议。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对大熊猫相关知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调大熊猫的保护意义。然后，提出拓展任务：让学生结合所学知识，为大熊猫的保护撰写一篇倡议书。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业：让学生为大熊猫的保护撰写一篇倡议书，并在班级内进行分享。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导他们主动探索、积极思考，培养他们的信息素养和创新能力。同时，通过小组讨论、课堂提问等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

知识点梳理

1.大熊猫的基本情况

-大熊猫的形态特征

-大熊猫的生活习性

-大熊猫的生活环境

2.大熊猫的保护现状

-大熊猫面临的威胁

-大熊猫保护的措施

-大熊猫保护的意义

3.网络信息搜索技巧

-搜索引擎的使用方法

-关键词搜索技巧

-信息筛选与整理方法

4.小组讨论与汇报

-小组讨论的组织方式

-汇报展示的技巧

-评价与建议的提