第3课 中古时期的欧洲 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第3课中古时期的欧洲教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中古时期的欧洲

2.教学年级和班级：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习中古时期的欧洲历史，培养学生的史料实证素养，使学生能够运用史料分析和历史思维，理解和解释历史现象和问题。同时，通过探讨中古时期欧洲的社会变迁，提升学生的历史解释能力，引导学生认识历史的发展脉络和规律。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的时空观念，使学生能够将中古欧洲历史放置在更广阔的时空背景中进行理解和思考。最后，通过分析中古时期欧洲的文化与科技成就，激发学生的文化自信和民族自豪感，培养学生的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古代欧洲的历史背景，对古罗马文明、基督教的传播等有了初步的了解。同时，学生也接触过中国古代历史的相关内容，对历史时期的划分、历史事件的因果关系等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史故事和人物比较感兴趣，尤其是那些与现实生活有联系的历史事件。大部分学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材和查找资料来获取知识。在学习风格上，部分学生喜欢通过听讲来学习，而另一些学生则更倾向于通过实践活动和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中古时期欧洲的历史时，学生可能会对一些专有名词和地名感到困惑，不易记住。同时，中古欧洲的历史事件错综复杂，学生可能难以理清其中的脉络。此外，将中古欧洲历史与中国历史进行对比和联系时，学生可能会遇到一些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》教材，以便跟随课堂讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集中古欧洲的历史图片、地图、时间线等视觉辅助材料，以及相关的历史文献和资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.视频资源：准备一些关于中古欧洲历史事件的视频资料，如纪录片、讲座等，以提供多角度的信息和学生可以观看的视频资料。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供可便利移动的桌椅，方便学生进行讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期的欧洲历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中古时期的欧洲是什么样子的吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于中古欧洲的图片或视频片段，让学生初步感受中古欧洲的魅力或特点。

简短介绍中古时期的欧洲历史的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期的欧洲历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期的欧洲历史的基本概念、主要历史事件和重要人物。

过程：

讲解中古时期的欧洲历史的定义，包括其主要历史事件和重要人物。

详细介绍中古时期的欧洲历史的主要历史事件和重要人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中古时期的欧洲历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中古时期的欧洲历史的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中古时期的欧洲历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中古时期的欧洲历史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何应用中古时期的欧洲历史解决现代社会的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中古时期的欧洲历史相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期的欧洲历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期的欧洲历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中古时期的欧洲历史的基本概念、主要历史事件和重要人物等。

强调中古时期的欧洲历史在现代社会的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和学习中古时期的欧洲历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中古时期的欧洲