Lesson 10 Rain and Sun（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Lesson10RainandSun（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于冀教版（三起）英语四年级下册的Lesson10RainandSun。课程将围绕天气主题展开，通过学习关键词“rain”和“sun”，使学生能够运用句型“Whatstheweatherliketoday?Its...”来描述天气。此外，学生将能够听懂、会说、会读关于天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，并能够运用简单的英语描述颜色、数字等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步拓展关于天气的英语词汇和句型，从而提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述天气，并进行简单的日常交流。通过学习关于天气的英语知识，学生将增强对英语文化的理解，提高文化意识。同时，学生通过参与课堂活动，将培养善于观察、思考和解决问题的思维品质。此外，学生将在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，提高自己的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：重点掌握天气相关的词汇，如“rain”、“sun”、“cloudy”、“sunny”等。

-句型练习：重点学会使用句型“Whatstheweatherliketoday?Its...”来描述天气。

-听力理解：能够听懂并理解关于天气的英语对话。

-口语表达：能够用英语描述天气，并进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些天气词汇，如“rain”、“sun”、“cloudy”、“sunny”等，学生可能存在发音和拼写上的困难。

-句型应用：学生可能对于如何正确运用句型“Whatstheweatherliketoday?Its...”来描述不同天气情况存在困惑。

-听力理解：对于复杂的天气描述，学生可能存在听力理解上的困难。

-口语表达：学生可能在口语表达时，对于天气词汇的运用和句型的正确使用存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语四年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与天气主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习天气相关词汇和句型。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如雨具、阳光模拟设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置天气预报区、小组讨论区等，以促进学生的积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知