4团团圆圆过中秋 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

4团团圆圆过中秋教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4团团圆圆过中秋教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

教材分析

本节课的主题是“4团团圆圆过中秋”，选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版。本节课的主要内容是让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，培养学生的民族自豪感和家庭观念，提高学生的道德素养和法治意识。

教学目标：

1.让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵。

2.培养学生对家庭和亲人的关爱，增强家庭观念。

3.培养学生的民族自豪感，提高道德素养和法治意识。

4.培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

教学重点：

1.中秋节的来历、习俗和文化内涵。

2.家庭观念的培养和民族自豪感的提升。

教学难点：

1.中秋节文化内涵的理解。

2.家庭观念和民族自豪感的培养。

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受中秋节的文化氛围。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强课堂的趣味性和实效性。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解家庭观念和民族自豪感的重要性。

4.小组合作学习：培养学生的团队协作精神和人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文素养：通过学习中秋节的历史文化，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同。

2.家庭观念：通过案例分析和讨论，让学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭责任感和关爱亲人的情感。

3.社会适应能力：通过小组合作学习和互动交流，培养学生的团队合作精神和社会交往能力，提高学生的人际沟通能力。

4.法治意识：通过情景模拟和案例分析，让学生了解法律对家庭和社会的保护作用，培养学生的法治意识和遵纪守法的自觉性。

学情分析

考虑到本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础。具体分析如下：

知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国传统节日的知识，如春节、端午节等，对于节日的庆祝方式和习俗有一定的了解。但中秋节的特点和背后的文化内涵可能尚未深入掌握，因此需要在教学中加以引导和拓展。

能力层面：学生在课堂中的合作能力和表达能力较强，能够积极参与小组讨论和分享自己的观点。同时，他们具备一定的观察和思考能力，能够通过案例分析和讨论，提出自己的见解。

素质层面：学生的家庭观念和团队意识较为强烈，他们关心家人，乐于与同伴合作。在道德素养方面，他们尊重他人，遵守纪律，具备良好的学习习惯。

行为习惯方面：学生在课堂中能够认真听讲，积极发言，但对于一些复杂的问题，可能需要老师的引导和启发才能更好地理解和思考。此外，部分学生可能对于课堂活动的参与度有待提高，需要老师关注并采取相应的策略激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生从已有的知识基础出发，通过情境教学、互动讨论等方法，深入掌握中秋节的来历、习俗和文化内涵。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的家庭观念和民族自豪感，提高他们的社会适应能力和法治意识。

教学资源

软硬件资源：

1.课堂投影仪

2.计算机

3.白板

4.教学挂图

5.中秋节相关的手工艺材料（如卡纸、彩笔等）

6.平板电脑（如有需要）

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群（或QQ群）

信息化资源：

1.中秋节相关的视频资料

2.中秋节习俗和文化解读的电子文档

3.在线互动讨论平台（如有需要）

教学手段：

1.情境教学

2.小组合作学习

3.案例分析

4.互动讨论

5.角色扮演

6.手工制作活动

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中秋节相关的视频资料，让学生感受浓厚的节日氛围。

问题引导：教师提出问题：“你们知道中秋节是怎么来的吗？中秋节有哪些习俗？”

学生回答：让学生分享自己对中秋节的了解，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕教学目标和教学重点，教师讲解中秋节的来历、习俗和文化内涵。

案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析家庭观念和民族自豪感的重要性。

互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：教师布置针对本节课内容的练习题，让学生巩固所学知识。

讨论活动：教师组织学生进行小组讨论，分享解题过程和心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生的学习效果。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师