3.4.2 蒸腾作用实验说课教学设计-2023-2024学年八年级冀少版生物上册.docx

3.4.2蒸腾作用实验说课教学设计-2023-2024学年八年级冀少版生物上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级冀少版生物上册第三章第四节“植物的蒸腾作用”。本节课主要通过实验说课的形式，让学生了解和掌握植物蒸腾作用的概念、意义以及相关实验方法。具体内容包括：

1.植物蒸腾作用的定义：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，还能降低植物体表面的温度，增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环。

2.蒸腾作用的相关实验：包括实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验现象及实验结论等。如：用湿润的纸巾包裹植物叶片，观察叶片上纸巾的水分变化，以验证植物蒸腾作用的存在。

3.蒸腾作用的意义：通过实验和观察，使学生认识到蒸腾作用在植物生长、发育和生态系统中的重要作用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习植物的蒸腾作用，学生将能够理解生命活动的基本规律，建立生物与环境之间的联系，形成科学的自然观和生命观。同时，通过实验说课的形式，学生将学会观察、思考、分析和解决问题的方法，培养科学思维和创新能力。在实验过程中，学生还将培养动手操作、团队合作和实践探究的能力，提高科学探究素养。通过本节课的学习，学生将能够树立正确的科学态度，对生物学产生浓厚的兴趣，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握植物蒸腾作用的概念、意义以及相关实验方法。具体包括：

（1）植物蒸腾作用的定义：理解蒸腾作用是植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，还能降低植物体表面的温度，增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环。

（2）蒸腾作用的相关实验：掌握实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验现象及实验结论等，例如通过湿润的纸巾包裹植物叶片实验，观察叶片上纸巾的水分变化，验证植物蒸腾作用的存在。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解和掌握蒸腾作用的意义以及实验方法。具体包括：

（1）蒸腾作用的意义：学生需要理解蒸腾作用在植物生长、发育和生态系统中的重要作用，例如促进水和无机盐的运输、降低植物体表面温度、增加大气湿度等。

（2）蒸腾作用的实验方法：学生需要掌握实验操作步骤和方法，例如如何正确进行湿润的纸巾包裹植物叶片实验，观察和记录实验现象，得出结论。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.运用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物蒸腾作用的过程和实验现象，帮助学生形象理解。

2.分组讨论实验方法，引导学生动手操作，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.创设生活情境，让学生联系实际，体会蒸腾作用在生活中的应用和重要性。

4.设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解蒸腾作用的基本概念和原理，实验法让学生通过动手操作直观地观察蒸腾作用的现象，小组讨论法促使学生积极参与，深入探讨蒸腾作用的意义和实验方法。

2.设计具体的教学活动

（1）实验活动：让学生分组进行“湿润的纸巾包裹植物叶片”实验，观察并记录叶片上纸巾的水分变化，验证蒸腾作用的存在。

（2）小组讨论：学生分组讨论蒸腾作用在植物生长、发育和生态系统中的意义，以及如何设计实验来探究蒸腾作用。

3.确定教学媒体使用

在本节课中，将使用多媒体课件、实验器材和植物标本等教学媒体。多媒体课件生动展示蒸腾作用的过程和实验现象，帮助学生形象理解；实验器材和植物标本让学生直观地观察和操作，增强实践体验。通过多种教学媒体的辅助，提高教学效果和学生的学习兴趣。

五、教学过程

课前准备：

提前准备好多媒体课件、实验器材（如湿润的纸巾、植物叶片、显微镜等）、植物标本和教学素材。

第一环节：导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课所学的内容，巩固对植物生理基础的理解。

2.提问：“你们认为植物体是如何从土壤中吸收水分的？”引发学生思考，引出本节课的主题——蒸腾作用。

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.通过多媒体课件，生动展示蒸腾作用的过程和实验现象，帮助学生形象理解。

2.讲解蒸腾作用的定义、意义以及相关实验方法，让学生掌握核心知识。

第三环节：实验演示（15分钟）

1.进行“湿润的纸巾包裹植物叶片”实验，让学生直观地观察并记录叶片上纸巾的水分变