第1课了解信息技术设备（教学设计）五年级上册信息技术湘电子版.docx

第1课了解信息技术设备（教学设计）五年级上册信息技术湘电子版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生了解和掌握信息技术设备的基本知识和使用方法。教材为五年级上册信息技术湘电子版，第1课的内容包括计算机的基本组成、功能、操作界面以及常用软件的使用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了计算机的基本操作，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入了解计算机的内部组成、功能以及常用软件，培养学生熟练操作计算机的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作。通过学习，学生能够增强对信息技术设备的认知，培养信息安全意识和良好的信息道德观念，提高利用信息技术设备进行学习和工作的能力，同时培养团队协作精神，使学生在信息社会的竞争中具备较强的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）计算机的基本组成：学生需要掌握计算机的硬件和软件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。

（2）计算机的功能：学生需要了解计算机在日常生活和工作中的应用，如文字处理、图片浏览、视频播放、网络通信等。

（3）常用软件的使用：学生需要学会使用操作系统（如Windows）、办公软件（如MicrosoftOffice）、浏览器（如GoogleChrome）等常用软件。

2.教学难点

（1）计算机硬件组成的理解：学生可能对中央处理器、内存等硬件组件的作用和相互关系难以理解，需要通过实物展示、动画演示等教学方法帮助学生形象地掌握。

（2）操作系统和办公软件的熟练运用：学生可能在操作过程中遇到各种问题，如文件保存、快捷键使用、功能模块的应用等，需要教师耐心指导，让学生在实践中掌握。

（3）信息道德和网络安全：学生可能对信息道德和网络安全的重要性认识不足，需要通过案例分析、讨论等方式，让学生深刻理解并树立正确的信息道德观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于讲解计算机的基本组成、功能和常用软件的使用方法。

-小组讨论法：分组讨论信息道德和网络安全问题，促进学生思考和交流。

-实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手操作计算机，掌握实际使用技巧。

2.设计具体的教学活动

-计算机硬件拼装游戏：学生通过拼装计算机模型，加深对硬件组成的理解。

-操作技能竞赛：学生进行计算机操作技能比赛，提高操作熟练度。

-网络安全情景剧：学生分组表演网络安全情景剧，增强对信息道德和网络安全的认识。

3.确定教学媒体使用

-电子白板：展示计算机硬件组成图解，方便学生直观理解。

-教学视频：播放操作软件的使用教程，帮助学生学习。

-网络资源：利用网络资源，展示网络安全案例，提高学生的信息道德意识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列信息技术设备图片，如计算机、智能手机、平板电脑等，引导学生关注这些设备在日常生活中的重要作用。然后提出问题：“你们知道这些设备是如何工作的吗？它们有什么共同点和不同点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解计算机的基本组成、功能以及常用软件的使用方法。在讲解过程中，强调计算机硬件组成的重要性，以及软件在日常生活中的应用。同时，通过实物展示、动画演示等方式，帮助学生形象地理解计算机硬件组成和软件功能。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示计算机硬件组成，并讲解各个硬件组件的作用。其他学生进行评价和提问。接着，教师引导学生讨论常用软件的使用方法，如操作系统、办公软件、浏览器等。学生分享自己的使用经验，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一组练习题，要求学生独立完成。题目内容包括计算机硬件组成、软件功能及操作等。完成练习后，教师挑选几位学生进行答案展示和讲解，其他学生进行评价。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个关键问题，如“计算机硬件组成有哪些？”，“常用软件有哪些？”，“如何操作计算机？”等。学生举手回答，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调计算机在日常生活中的重要作用。然后提出一些拓展问题，如“你们还知道哪些信息技术设备？”，“未来信息技术设备会有哪些发展？”等，激发学生的思考和兴趣。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生结合所学内容，总结计算机的基本组成、功能和常用软件的使用方法，并撰写一篇短文