7.1 日本 第1课时（内文）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（人教版，广东版）.docx

7.1日本第1课时（内文）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（人教版，广东版）

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教具

教学内容

本节课为人教版、广东版七年级下册地理第7章第1节“日本”的内容。主要介绍日本的地理位置、领土组成、气候特点、经济结构、主要城市和旅游资源等。通过本节课的学习，学生应掌握日本的地理位置和领土组成，了解日本的气候特点和经济结构，认识日本的主要城市和旅游资源，提高对日本的基本认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息获取、地理问题分析与解决、地理实践能力等。通过学习，学生应能够：

1.运用地图和图表等地理信息工具，正确理解日本的地理位置、领土组成、气候特点、经济结构等基本信息。

2.运用地理知识和方法，分析日本的主要城市和旅游资源的分布与特点，提高对日本地理环境的认知能力。

3.结合生活实际，运用所学知识解决与日本相关的地理问题，培养地理实践能力。

4.培养学生的团队合作意识和跨文化交际能力，通过小组讨论和分享，提高沟通交流能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生对地理知识有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于接受新事物。然而，由于年龄较小，他们的地理知识基础和地理思维能力还有待提高。在学习过程中，学生需要通过地图、图片等直观教具，帮助理解日本的地理位置、领土组成等基本知识。

从知识层面来看，学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲国家有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。但在日本的具体地理知识方面，大部分学生还较为陌生，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

从能力层面来看，学生具备一定的地理信息获取和处理能力，但针对本节课的日本地理特点，需要进一步提高他们的地理信息分析能力。此外，学生的团队协作能力和沟通能力也需加强，通过小组讨论、分享等形式，提高他们在团队中的协作和交流能力。

在素质方面，学生应具备良好的学习习惯和态度，对待地理学习充满热情。然而，部分学生可能存在对地理学习兴趣不足、主动性不够等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍日本的地理位置、领土组成、气候特点、经济结构等基本知识，为学生构建扎实的地理知识框架。

2.运用讨论法，组织学生针对日本的主要城市和旅游资源展开小组讨论，培养学生的团队协作能力和地理问题分析能力。

3.实施案例教学法，通过分析具体的日本地理案例，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示日本的地图、图片等教学资源，生动形象地呈现日本的地理特点，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件，进行地理信息查询和分析，帮助学生更好地理解日本的地理位置、气候特点等知识。

3.借助网络资源，引导学生进行地理知识探究，拓宽学生的地理视野，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日本的地理位置和领土组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的地理位置和领土组成知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本的地图和图片，引出“日本的气候特点和经济结构”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本的气候特点和经济结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析日本经济结构的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分析日本经济结构的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲