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2024-2025学年小学生德育教学设计提升孩子的社交技能

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升自我认知能力：使学生能够认识自己在社交中的优势和不足，明确提升社交技能的重要性。

2.培养同理心：培养学生换位思考的能力，理解他人的感受和需求，增强与人相处的融洽度。

3.增强沟通技巧：通过实践演练，使学生掌握有效的沟通方法，提高表达自己的清晰度和影响力。

4.培养团队协作精神：通过小组活动，培养学生的团队合作意识，学会在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-社交技能的重要性：使学生理解在日常生活和学习中，良好的社交技能对他们的人际关系和心理健康的重要性。

-同理心的培养：通过案例分析和角色扮演，让学生掌握换位思考的方法，增强同理心。

-沟通技巧的掌握：通过小组讨论和实际演练，使学生学会有效的沟通方法，提高表达自己的清晰度和影响力。

-团队协作精神的培养：通过团队游戏和小组讨论，让学生体验团队合作的重要性，学会在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

2.教学难点：

-同理心的培养：让学生理解并体会到同理心的重要性，以及在实际生活中如何运用同理心来改善人际关系。

-沟通技巧的掌握：如何让学生在实际沟通中运用所学方法，提高沟通效果。

-团队协作精神的培养：如何在活动中让学生真正体验到团队合作的重要性，并在实际生活中运用团队协作精神。

-自我认知能力的提升：如何帮助学生认识到自己在社交中的优势和不足，以及如何有针对性地提高自己的社交技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

-结合讲授法和讨论法，让学生在理解社交技能的重要性基础上，通过小组讨论深化对同理心、沟通技巧和团队协作精神的理解。

-利用案例研究和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高社交技能。

-采用项目导向学习，让学生在团队合作中体验协作的重要性，培养团队精神。

-设计互动游戏，以提高学生参与度，让学生在轻松愉快的氛围中提升社交技能。

2.具体教学活动：

-组织学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的社交经验，以加深对社交技能的认识。

-安排角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，锻炼沟通技巧和同理心。

-开展团队游戏，如拔河、接力等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示案例研究，让学生更直观地了解社交技能在实际生活中的应用。

-播放相关视频，如沟通技巧示范，让学生更清晰地学习有效的沟通方法。

-使用互动白板，方便学生参与讨论和记录重要知识点。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于提升社交技能的内容。首先，请同学们想一想，在日常学习和生活中，你们是否遇到过因为社交技能不足而感到困扰的时候呢？接下来，我们将一起探讨如何提升自己的社交技能，让大家在人际交往中更加得心应手。

2.讲授社交技能的重要性（10分钟）

3.小组讨论同理心（15分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下同理心的含义以及如何在实际生活中体现同理心。请大家分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

4.角色扮演沟通技巧（15分钟）

5.团队游戏体验团队协作（20分钟）

现在，我们将开展一个团队游戏，让大家在游戏中体验团队合作的重要性。请同学们分成小组，参与游戏。在游戏中，请大家积极发挥各自的优势，共同完成任务。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固所学内容，请大家课后总结一下自己在课堂上的收获，并结合实际情况，制定一个提升社交技能的计划。下节课我们将分享彼此的学习成果。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.书籍：《如何提升社交技能》、《同理心的力量》、《沟通的艺术》等，帮助学生更深入地理解社交技能的各个方面，并提供实用的技巧和方法。

2.文章：《同理心在人际交往中的作用》、《有效沟通的五大原则》、《团队合作的重要性》等，让学生通过阅读文章，进一步了解社交技能的相关知识。

3.视频讲座：邀请社交技巧方面的专家进行讲座，让学生听取专业人士的讲解，以提高他们的社交技能。

二、拓展建议：

1.让学生利用课余时间阅读相关书籍，并做好读书笔记，以便在课堂上分享自己的学习心得。

2.鼓励学生阅读相关的文章，并写出自己的读后感，以加深对社交技能的理解。

3.安排学生观看视频讲座，并让他们就讲座内容进行讨论，以提高他们的社交技能。

4.组织学生参加社交技巧培训班或活动，让他们在实践中提高