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3月是故乡明（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文五年级下册的第三单元。本单元的主题为“3月是故乡明”，主要内容包括两篇课文：《古诗十九首·登鹳雀楼》和《春夜喜雨》。本节课将重点讲解这两篇课文，让学生通过学习课文，体会作者对故乡的思念之情，感受春天的美好。同时，通过阅读和理解课文，提高学生的语文素养，培养他们的阅读兴趣和审美情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四个方面：语言理解、语言运用、思维品质、文化意识。首先，通过阅读和理解《古诗十九首·登鹳雀楼》和《春夜喜雨》，提升学生对古诗文的鉴赏能力，增强他们的语言理解能力。其次，通过课堂上师生的互动交流，培养学生的语言运用能力，让他们在实际的语言环境中更好地运用所学知识。再次，通过分析课文中的意象和情感，培养学生细腻的思维品质，提高他们分析和解决问题的能力。最后，通过学习古诗文中蕴含的传统文化，增强学生对中国传统文化的认同感，提升他们的文化意识。总之，通过本节课的学习，希望学生在语言、思维、文化和审美等方面得到全面的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习中，已经接触并学习了一定的古诗文知识，对诗词的韵律、意象等有一定的了解。同时，他们也已经学习了一定的语文基础知识，如字词的认读、句子的理解等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对文学作品往往充满了兴趣，尤其是诗歌等富有韵律和想象力的文本。在学习能力上，五年级的学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行一定的思考和探讨。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，古诗文的语言和表达方式可能对于一部分学生来说比较难以理解，他们可能会对诗句的意象和情感表达感到困惑。其次，对于课文中所蕴含的文化内涵，学生可能需要进一步的引导和启发。此外，如何将所学的知识运用到实际的语言环境中，也是学生需要面临的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文五年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课主题“3月是故乡明”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行互动交流和小组讨论。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以便于使用多媒体资源和开展课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗十九首·登鹳雀楼》和《春夜喜雨》两篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与故乡相关的生动故事或展示相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《古诗十九首·登鹳雀楼》和《春夜喜雨》两篇课文，结合实例帮助学生理解课文中的意象和情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体会作者对故乡的思念之情。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验对故乡的思念之情。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课