第12课 水陆交通的变迁 教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2 经济与社会生活.docx

第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活

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教材分析

“第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高二历史选择性必修2经济与社会生活”

本节课主要讲述我国古代至近现代水陆交通的发展历程，重点分析交通变迁对社会经济的影响。教材以历史时间为线索，详细介绍了各个时期交通发展的特点和成就，以及交通变革对经济、政治、文化等方面的深远影响。通过学习本课，学生能够掌握我国交通发展的基本线索，理解交通变迁与经济社会发展的关系。

核心素养目标

培养学生历史时空观念，通过分析水陆交通的变迁，理解历史发展的阶段性和连续性；提升史料实证能力，学会从史料中提取有效信息，形成对交通变迁与经济社会发展的认识；发展历史解释素养，能够从多角度分析交通变革对经济、社会、文化的影响，形成自己的见解；增强家国情怀，通过了解交通事业的发展，激发对国家现代化进程的自豪感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代的经济基础、社会发展以及基本的历史时间线索，对历史事件有一定的认识和理解。

2.学生对交通变迁这一主题表现出较高的兴趣，愿意探究其对经济社会的影响。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能偏好直观形象的学习风格，对抽象的理论分析有一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古代交通发展细节的了解不足，难以准确把握交通变革的具体影响；在分析交通变迁与经济社会发展的关系时，可能缺乏足够的史料支撑和深度思考；此外，对于一些专业术语和概念的理解可能存在障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高二历史选择性必修2教材。

2.辅助材料：收集整理古代与现代交通方式的图片、交通变迁的图表、相关历史视频片段。

3.教室布置：设置多媒体展示区，便于展示辅助材料，同时划分讨论区域，促进小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水陆交通变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代的水陆交通是什么样子的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代交通工具和现代交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受交通变迁的魅力或特点。

简短介绍水陆交通变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水陆交通变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水陆交通变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水陆交通变迁的定义，包括其主要历史阶段和发展特点。

详细介绍水陆交通变迁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水陆交通变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水陆交通变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水陆交通变迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水陆交通变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水陆交通变迁的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水陆交通变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水陆交通变迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水陆交通变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水陆交通变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水陆交通变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水陆交通变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水陆交通变迁的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水陆交通变迁的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述水陆交通变迁的基本概念，理解不同历史时期交通发展的特点及其对社会经济的影响。他们能够从教材中提取关键信息，掌握古代至近现代交通发展的主要成就和变革。

2.思维能力：通过案例分析，学生能够运用历史思维分析交通变迁背后的经济、政治、文化因素，形成对历史事件的多角度认