教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第七课时）.docxVIP

教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第七课时）

《富饶的西沙群岛》教案设计

一、教材分析

《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册语文教材中的一篇精读课文。这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文按照“总—分—总”的结构，先总体介绍西沙群岛的位置和特点，然后分别从海面、海底、海滩和海岛四个方面具体描写西沙群岛的风景优美和物产丰富，最后总结西沙群岛必将变得更加美丽和富饶。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

-有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

-读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

-学习文中总分总的写作方法，学习作者观察和表达的方法。

2.过程与方法目标

-通过朗读、想象、交流等方式，体会西沙群岛的美丽和富饶。

-引导学生在阅读中积累好词好句，提高语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生热爱祖国大好河山的情感。

三、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

-学习文中总分总的写作结构，体会作者观察和描写的方法。

-识字、写字，积累好词好句。

-以第四自然段为例，体会作者是如何把海底的鱼写具体的。

-结合课文内容，理解“富饶”的含义，让学生感受到西沙群岛的丰富物产。

-引导学生通过朗读表达对西沙群岛的喜爱之情。

-例如在讲解海底生物丰富这一知识点时，文中详细描写了鱼的种类和形态。“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”这里作者通过排比的句式，生动地描写了四种不同形态的鱼，让学生直观地感受到海底鱼的种类繁多和形态各异，这是理解西沙群岛物产丰富的重要内容。

2.教学难点

-学习作者观察和描写事物的方法，培养学生的观察力和表达能力。

-让学生在阅读中体会作者对西沙群岛的热爱之情，并激发学生热爱祖国山河的情感。

-对于三年级的学生来说，理解总分总的写作结构并运用到自己的写作中具有一定的难度。例如在引导学生模仿课文结构进行写作时，学生可能会出现条理不清晰，重点不突出的问题。

四、教学方法

1.朗读法

-通过有感情地朗读课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶。在课堂上，教师可以范读、指名读、齐读等多种方式相结合，引导学生读出对西沙群岛的喜爱之情。例如在讲解描写海底珊瑚的句子“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”时，教师可以先范读，让学生想象珊瑚的样子，然后再让学生自己读，读出珊瑚的美丽。

2.情境教学法

-运用多媒体等手段，创设西沙群岛的情境，让学生仿佛身临其境。如在讲解海面的景色时，播放西沙群岛海面五光十色的图片或视频，让学生直观地感受海水的美丽，从而更好地理解课文内容。

3.讨论法

-组织学生对课文中的重点问题进行讨论，如“西沙群岛为什么是富饶的？”让学生在讨论中深入理解课文内容，培养学生的合作能力和思维能力。

4.直观教学法

-展示西沙群岛的地图、图片、实物标本等，帮助学生更好地理解课文中的地理位置、物产等内容。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-谈话导入：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师要带你们去一个美丽而又神秘的地方——西沙群岛。（板书课题：富饶的西沙群岛）

-简单介绍西沙群岛的地理位置：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。它是由许多小岛组成的，那里风景优美，物产丰富。

-出示西沙群岛的图片，让学生初步感受西沙群岛的美丽。

1.1激发兴趣

-提问学生：看到这些图片，你们有什么想说的？想知道西沙群岛还有哪些美丽的景色和丰富的物产吗？

-引导学生带着问题进入课文的学习。

2.初读课文，整体感知（10分钟）

-教师范读课文，要求学生认真听，注意生字的读音和句子的停顿。

-学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词。

-检查生字词的认读情况。

-出示生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。

-理解“富饶”“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词、反义词等方法进行理解。

-例如“富饶”，可以引导学生从课文中找出描写西沙群岛物产丰富的句子，如“海底的岩石上长着