北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教学设计（ ）.docx

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计（）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕运动与健身主题，通过阅读课文TheUnderdog，帮助学生了解运动中的不屈不挠精神，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力，培养学生对体育运动的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过阅读TheUnderdog一文，学生将提升信息获取、理解分析和语言表达的能力，同时学习体育精神中的坚持与拼搏。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对运动的态度和价值观。思维品质上，鼓励学生通过课文内容进行批判性思考，形成自己的见解。学习能力上，通过课堂互动和自主学习，学生将学会有效策略，提升英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与运动和健身相关的词汇和基本句型，具备一定的阅读理解能力，能够理解和描述简单的运动场景和故事。

2.学生对体育活动有较高的兴趣，乐于参与讨论和分享自己的运动经历。他们在学习英语时，倾向于通过实践和互动来提高语言能力，喜欢在小组合作中学习和交流。同时，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文和课后练习来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对课文中的长难句理解不足，可能影响阅读速度和理解深度。

-部分专业运动术语的掌握可能较困难，需要额外的解释和记忆。

-在口语表达时，可能会出现语法错误和词汇选择的困难。

-部分学生可能由于害羞或自信心不足，不愿意在课堂上积极发言或参与互动。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备北师大版（2019）必修第一册英语教材，确保能够顺利开展课文阅读和练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的运动图片和视频，用于引入话题和增强学生对课文内容的理解。

3.教学工具：确保有多媒体设备，如投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道运动对健康的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于运动与健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力和健身的重要性。

-简短介绍运动与健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动与健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动与健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解运动与健身的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍运动与健身的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动与健身的实际应用或作用。

3.运动与健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动与健身的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动与健身案例进行分析，如奥运会上的感人故事、健身达人的蜕变历程等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动与健身的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动与健身的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论运动与健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动与健身相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广运动文化”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动与健身的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动与健身的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括运动与健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调运动与健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一