人音版七年级下册第三单元天山之音—阳光照耀着塔什库尔干教学设计.docx

人音版七年级下册第三单元天山之音—阳光照耀着塔什库尔干教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级下册第三单元《天山之音—阳光照耀着塔什库尔干》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以教材《人音版七年级下册》第三单元《天山之音—阳光照耀着塔什库尔干》为教学内容，通过欣赏和分析歌曲，让学生了解新疆音乐的特点，感受多元文化的魅力，提高音乐鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.音乐审美：通过聆听《阳光照耀着塔什库尔干》，培养对新疆民族音乐特色的感知与欣赏能力。

2.文化理解：了解塔什库尔干地区的文化背景，增强对中华民族多元文化的认识与尊重。

3.创意实践：鼓励学生模仿新疆音乐元素，创作简单的旋律或节奏，发展音乐创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、简单的曲式结构，并能够跟随音乐进行基本的演唱和演奏活动。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对具有地域特色的音乐有较高的兴趣。他们在学习上通常表现出较好的模仿能力和合作学习能力，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。然而，每个学生的学习风格不同，有的学生更倾向于听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生在学习新疆音乐时可能遇到的困难和挑战包括对新疆地区文化背景的不熟悉，以及对新疆音乐特有节奏和旋律的把握不足。此外，由于新疆音乐的独特性，学生在理解和表达其情感和风格时可能会感到难度较大。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师介绍新疆音乐的特点和背景，然后引导学生进行讨论，分享对音乐的感受和理解。

2.设计听音乐、模仿演奏、小组创作等活动，让学生在实际操作中感受新疆音乐的节奏和旋律。

3.使用多媒体播放《阳光照耀着塔什库尔干》的音频和视频，增强感官体验，同时利用PPT展示相关文化背景资料，辅助教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新疆音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新疆的音乐有什么特点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些新疆的自然风光和民族风情的图片或视频片段，让学生初步感受新疆音乐的独特魅力。

简短介绍新疆音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新疆音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新疆音乐的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解新疆音乐的定义，包括其主要音乐元素和风格。

详细介绍新疆音乐的节奏、旋律和演奏乐器，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《阳光照耀着塔什库尔干》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新疆音乐的特性和重要性。

过程：

选择《阳光照耀着塔什库尔干》这首歌曲作为典型案例进行分析。

详细介绍这首歌曲的背景、旋律特点和音乐风格，让学生全面了解新疆音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这首歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用新疆音乐元素创作自己的音乐作品。

小组讨论：让学生分组讨论新疆音乐的未来发展或推广策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新疆音乐相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新疆音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新疆音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新疆音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新疆音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新疆音乐。

布置课后作业：让学生选择一首新疆音乐作品，分析其音乐元素和风格，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：《新疆是个好地方》、《喀什葛尔姑娘》等新疆民歌，以及《中亚西亚组曲》等融合了新疆音乐元素的作品。

（2）音乐家：介绍王洛宾、刀郎等与新疆音乐相关的音乐家及其作品。

（3）音乐风格：新疆音乐的多样性，如维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族等民族的音乐特点。

（4）乐器：了解新疆民族乐器，如热瓦甫、都塔尔、手鼓等。

（5）舞蹈：介绍新疆舞蹈，如维吾尔族的萨满舞、哈萨克族的卡拉角勒哈等。