1.2.2原子结构与元素性质（第2课时原子半径和电离能）教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

1.2.2原子结构与元素性质（第2课时原子半径和电离能）教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学选择性必修2——1.2.2原子结构与元素性质（第2课时原子半径和电离能）

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，高二（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.通过对原子半径和电离能的学习，培养学生宏观辨识与微观探析的素养，能够将原子结构与元素性质相联系，理解原子半径和电离能对元素化学性质的影响。

2.培养学生变化观念与平衡思想的素养，通过比较不同元素的原子半径和电离能，认识元素周期性变化的规律。

3.提升学生科学探究与创新意识的素养，鼓励学生在探究原子半径和电离能的过程中，提出假设，设计实验，分析数据，形成结论。

4.增强学生的科学态度与社会责任，认识到化学知识在科学发展和日常生活中的重要作用，激发对化学科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了原子结构的基本知识，包括原子核与电子云的概念，以及元素周期表中原子序数与电子排布的关系。他们也对元素周期律有了初步的理解，能够描述元素性质随原子序数变化的趋势。

2.学生对探索微观世界的奥秘具有浓厚的兴趣，他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验来验证理论。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和小组讨论来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象概念的理解，如原子半径和电离能的概念可能难以形象化。此外，学生在应用元素周期律来预测元素性质时可能感到困惑，特别是在处理复杂元素之间的比较和趋势分析时。对于数据的处理和分析，学生可能缺乏足够的经验和方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解原子半径和电离能的概念，引导学生理解其与元素性质的关系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同元素的原子半径和电离能的变化规律。

-实验法：通过实验测量不同元素的电离能，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示原子结构和元素性质的图像，增强直观性。

-教学软件：利用化学教学软件模拟原子结构和性质的变化，提高学生的互动体验。

-网络资源：引导学生查阅相关在线资源，拓展知识面，加深对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子半径和电离能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道原子半径和电离能是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于原子半径和电离能的图片，如不同元素的原子模型和电离能的实验装置，让学生初步感受原子结构的魅力或特点。

-简短介绍原子半径和电离能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子半径和电离能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子半径和电离能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解原子半径的定义，包括其主要影响因素，如电子层数和核电荷数。

-详细介绍电离能的概念，使用示意图帮助学生理解电离能的测量方法和影响因素。

-通过实例或案例，如比较不同主族元素的原子半径和电离能，让学生更好地理解它们在元素性质中的作用。

3.原子半径和电离能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子半径和电离能的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的元素或化合物案例进行分析，如钠和氯的原子半径和电离能差异。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子半径和电离能在元素周期表中的变化规律。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原子半径和电离能的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论原子半径和电离能在未来科学发展中的潜在应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原子半径和电离能相关的主题进行深入讨论，如“原子半径和电离能在材料科学中的应用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子半径和电离能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子半径和电离能的重要性