1.1静电现象教学设计-2023-2024学年高一下学期物理粤教版（2019）必修第三册.docxVIP

1.1静电现象教学设计-2023-2024学年高一下学期物理粤教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

设计意图

一、设计意图

本节课旨在让学生通过观察和实验，理解静电现象的基本概念，掌握静电的产生、消失和防止方法。结合粤教版必修第三册物理课本内容，通过具体实例和实验操作，培养学生科学探究能力和实际应用能力，为后续电磁学知识的学习打下基础。教学内容与学生实际生活紧密结合，激发学生学习兴趣，提高物理学科素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过静电实验，培养学生观察现象、提出假设、设计实验、分析结果的能力，发展学生的科学思维。

2.物理观念：引导学生理解静电现象的物理本质，形成正确的电荷守恒观念和电场概念。

3.科学态度与责任：教育学生在实验过程中遵守安全规范，培养严谨的科学态度和责任感。

4.应用实践：鼓励学生探索静电现象在实际生活中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了电荷、电场等基本概念，了解过电路的基本原理，对电磁学有一定的认识。

2.学生对静电现象充满好奇心，学习兴趣浓厚。在实验操作方面具备一定的能力，喜欢通过动手实践来理解理论知识。学生的学习风格以直观、形象为主，善于通过观察和实验来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：静电现象的微观解释较难理解，实验操作过程中可能出现误差，对静电的防止和应用方法不够熟悉。此外，如何将静电现象与实际生活联系起来，可能也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤教版物理必修第三册课本

-静电实验器材（如范德格拉夫起电机、静电计等）

-多媒体投影仪

-实验室安全指导手册

-相关物理学术期刊

-物理学科软件（如模拟电场软件）

-实验操作视频资料

-教学PPT课件

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示静电吸附小纸片的实验现象，引发学生兴趣。

-提出问题：“你们在生活中遇到过静电现象吗？能举个例子吗？”

-学生分享自己的经历，教师总结静电现象的普遍性。

-引导学生思考：“为什么会出现静电现象？它有什么规律？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解静电现象的概念，介绍电荷的产生和电荷间的相互作用。

-使用PPT展示静电现象的图片和动画，帮助学生直观理解静电的形成。

-进行静电实验演示，如使用范德格拉夫起电机，解释静电场的性质。

-通过互动提问，检查学生对静电概念的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生在小组内分享对静电现象的理解，并讨论静电的防止和应用方法。

-教师提供一些练习题目，要求学生现场解答，巩固静电知识。

-邀请几组学生上台展示他们的解答，并进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何利用静电现象为我们的生活带来便利？”

-学生思考并回答，教师引导学生探讨静电在实际生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。

-教师提出实验设计任务：“设计一个简单的静电实验，验证电荷间的相互作用规律。”

-学生分组设计实验方案，教师巡回指导，提供反馈。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师提出一个与静电现象相关的实际问题，要求学生运用所学知识解决。

-学生尝试解答，教师给出答案并解释。

-提醒学生静电安全，强调在实验中遵守安全规范的重要性。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调静电现象的理解和实验操作的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索静电现象，并预告下节课的内容。

-提醒学生完成课后作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-静电学相关的科普书籍，如《静电学基础》、《静电现象与应用》等。

-物理学术期刊上的静电研究论文，例如《物理学报》、《中国物理》等。

-静电实验相关的教学视频，如静电实验操作演示、静电现象的原理讲解等。

-静电在工业和日常生活中的应用案例，如静电喷涂、静电除尘、静电印刷等。

-静电安全相关的资料，包括静电防护措施和静电灾害案例分析。

2.拓展建议：

-阅读静电学相关的科普书籍，以加深对静电现象的理解，尤其是电荷分布、电场强度等概念。

-浏览物理学术期刊上的静电研究论文，了解静电领域的最新研究成果和发展动态。

-观看静电实验教学视频，通过视觉直观地理解静电现象的原理和实验操作步骤。

-研究静电在工业和日常生活中的应用案例，探讨静电技术如何改善生产效率和产品质量。

-学习静电安全知识，了解静电可能带来的危害以及如何有效预防和控制静电灾害。

-参与在线论坛或社交媒体讨论，与其他同学交流静电学习的心得体会，相互学习，共同进步