第7章 第2节 第2课时 山河相间与城市分布 热带旅游胜地2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）.docxVIP

第7章第2节第2课时山河相间与城市分布热带旅游胜地2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7章第2节第2课时山河相间与城市分布热带旅游胜地2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）

教学内容

教材：人教版《地理》七年级下册第7章第2节第2课时

内容：山河相间与城市分布——热带旅游胜地

本节课主要内容包括：

1.热带地区的地理位置和特点，包括气候、植被等；

2.热带地区的山河相间地形及其对城市分布的影响；

3.热带地区旅游资源的丰富性和独特性；

4.热带旅游胜地的代表城市及其旅游特色；

5.探讨如何合理利用和保护热带旅游资源。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地理知识观察、分析热带地区山河相间地形与城市分布的关系，以及热带旅游资源的特色和开发条件。

2.地理思维素养：通过案例探究，提升学生综合分析、逻辑推理能力，培养其对地理现象的批判性思维。

3.地理价值观素养：引导学生关注热带旅游资源的合理利用与保护，树立可持续发展观念，增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①热带地区的地理位置、气候特点及其对城市分布的影响；

②热带旅游胜地的代表城市及其旅游资源的独特性；

③热带旅游资源的合理利用和保护。

2.教学难点

①热带地区山河相间地形的形成原因及其与城市分布的关系；

②热带旅游资源开发与环境保护之间的平衡问题；

③如何运用地理知识分析热带地区城市分布的特点及其对旅游的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版《地理》七年级下册，确保每位学生都有教材或电子学习资料。

2.辅助材料：收集热带地区山河相间地形、城市分布和旅游胜地的图片、图表，以及相关视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区域，便于学生分组讨论，并保持教室整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热带旅游胜地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热带旅游胜地有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热带旅游胜地的图片或视频片段，让学生初步感受热带旅游的魅力或特点。

简短介绍热带地区的地理位置、气候特点及其对旅游资源的影响，为接下来的学习打下基础。

2.热带旅游胜地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热带旅游胜地的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解热带旅游胜地的定义，包括其主要吸引元素和特色。

详细介绍热带旅游胜地的组成部分，如自然景观、人文景观等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热带旅游胜地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热带旅游胜地的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热带旅游胜地案例进行分析，如海南岛、东南亚海岛等。

详细介绍每个案例的地理位置、旅游资源、旅游特色及其对当地经济和文化的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理开发和保护热带旅游资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个热带旅游胜地的主题进行深入讨论，如可持续发展、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热带旅游胜地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热带旅游胜地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热带旅游胜地的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热带旅游胜地在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于热带旅游胜地可持续发展的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述热带地区的地理位置、气候特点及其对城市分布和旅游资源的影响。通过案例分析，学生能够理解热带旅游胜地的组成部分、特色以及其在经济发展和文化交流中的作用。

2.地理实践素养：

学生在课堂上通过观察图片、视频等辅助材料，能够运用地理知识分析热带地区的山河相间地形与城市分布的关系，以及如何合理利用和保护热带旅游资源。

3.地理思维素养：

学生