人教版必修三第2章第3节《神经调节与体液调节的关系》教学设计.docx

人教版必修三第2章第3节《神经调节与体液调节的关系》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版必修三第2章第3节《神经调节与体液调节的关系》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解神经调节与体液调节之间的相互关系，掌握它们在生理功能调节中的协同作用，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。课程内容与教材紧密相连，通过实例分析和课堂讨论，帮助学生深化理解神经调节与体液调节的相互影响。

核心素养目标

培养学生科学思维与创新意识，通过分析神经调节与体液调节的关系，提高学生的生命观念和科学探究能力。同时，引导学生关注生物学知识在生活中的应用，增强社会责任感和实践能力，为未来解决生物学相关问题奠定基础。

学情分析

高中一年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对人体的生理功能有一定的了解。在知识层面，学生对神经调节和体液调节的基本概念有所掌握，但对其相互关系和具体机制理解不够深入。在能力层面，学生具备一定的观察能力、分析能力和实验操作能力，但需要进一步培养他们的科学探究能力和批判性思维。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但有时缺乏持之以恒的耐心。行为习惯方面，学生可能存在学习态度不够认真、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对这些学情，教学中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验活动，帮助他们深入理解神经调节与体液调节的关系，并引导他们积极思考、主动探究，形成良好的学习习惯和科学态度。

教学资源准备

1.教材：人教版必修三《生物学》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与神经调节和体液调节相关的PPT、视频和动画，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：准备实验所需的人体生理模型、实验记录表等，确保实验安全且符合教学需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享实验观察结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道人体是如何维持稳态的吗？”引发学生对人体调节机制的好奇。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的神经调节和体液调节的基本概念，让学生思考它们之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解神经调节与体液调节的定义、特点以及它们在生理功能中的作用。

-举例说明：以人体血糖调节为例，阐述神经调节与体液调节如何相互配合维持血糖平衡。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-神经调节与体液调节在生理功能中有哪些相同点和不同点？

-它们在人体中是如何相互影响的？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组实验，模拟人体神经调节与体液调节的过程，记录实验结果。

-教师指导：在实验过程中，及时观察学生的操作，给予必要的指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：邀请各小组代表分享实验结果和讨论成果，教师总结神经调节与体液调节的关系。

-反思：引导学生思考本节课学到的知识在实际生活中的应用，以及如何运用所学解决实际问题。

5.课堂延伸（约10分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于神经调节与体液调节关系的短文。

-推荐阅读：提供一些相关资料，鼓励学生课余时间进一步了解神经调节与体液调节的知识。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调神经调节与体液调节的相互关系。

-鼓励学生在课后继续探索相关话题，培养他们的科学探究精神。

知识点梳理

1.神经调节的基本概念

-神经调节的定义：通过神经系统对生理功能进行调节的过程。

-神经调节的特点：快速、精确、短暂。

2.体液调节的基本概念

-体液调节的定义：通过激素和体液对生理功能进行调节的过程。

-体液调节的特点：较慢、广泛、持久。

3.神经调节与体液调节的关系

-相互独立：神经调节和体液调节各自具有独立的调节途径和机制。

-相互协同：在许多生理过程中，神经调节和体液调节相互配合，共同维持生理功能的平衡。

-相互影响：神经调节可以影响体液调节，如神经冲动可以促进激素的分泌；体液调节也可以影响神经调节，如激素水平的变化可以影响神经系统的兴奋性。

4.人体生理功能调节实例

-血糖调节：胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的主要激素，神经系统通过支配胰岛细胞分泌激素来调节血糖。

-血压调节：交感神经和副交感神经对心脏和血管的调节作用，以及激素如醛固酮、抗利尿激素对血压的调节作用。

-水盐平衡调节：抗利尿激素和醛固酮调节肾脏对水分和电解质的排泄，神经系统通过调节抗利尿激素的分泌来影响水盐平衡。

5.神经调节与体