6 陶罐和铁罐 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）.docx

6陶罐和铁罐教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《陶罐和铁罐》一文，选自2023-2024学年语文三年级下册（统编版）第二单元第五课。本文讲述了陶罐和铁罐两个容器之间的性格特点以及它们对待自己和别人的态度，通过寓言故事的形式，引导学生学会尊重他人，正确看待自己。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本文以寓言故事为载体，与三年级学生已有的阅读经验和生活实际相结合。学生在此之前已经学习过一些寓言故事，具备一定的阅读理解能力，能够理解寓言中的寓意。此外，本节课的教学内容还与学生的生活密切相关，易于引发学生的共鸣和思考。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言运用与思维发展、审美鉴赏与创造、文化理解与传承、社会参与与合作的能力。通过学习《陶罐和铁罐》，学生将学会运用比较、分析、概括等思维方法，提高阅读理解能力；培养审美情感，感受寓言故事中的美好品质；理解故事所传递的尊重他人、正确看待自己的道理，提升文化素养；同时，在小组讨论和分享中，锻炼与他人合作、交流的能力。

三、学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在知识层面已具备一定的汉字认读和书写能力，能够自主阅读简单的文章，并对寓言故事有初步的理解。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和语言表达能力正在逐步形成，但尚需引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的道德认知，能够理解基本的道德规范，但在情感态度和价值观的塑造上，还需通过具体事例进行引导。此外，学生的行为习惯方面，多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也存在个别学生注意力不集中、课堂参与度不高的情况。

学生在学习本课程之前，已经接触过一些寓言故事，对故事情节和寓意有一定的了解，这有助于他们在学习《陶罐和铁罐》时快速进入学习状态。然而，由于年龄特点，学生可能对故事中的抽象概念和深层寓意理解不够，需要教师在教学中加以引导。总体而言，学生对本课程的学习充满好奇和兴趣，这对课程学习具有积极的影响。

四、教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT演示文稿

-课文朗读音频

-课文相关图片素材

-小组讨论引导卡

-课堂练习题及答案

-教学评价工具（如学生反馈表）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《陶罐和铁罐》预习资料，包括课文朗读音频和关键词汇表，要求学生预习课文并标注生字词。

-设计预习问题：提出问题“课文中的陶罐和铁罐分别代表了什么性格特点？”引导学生思考故事寓意。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读课文，标注生字词。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题思考通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高学习效率。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的便捷分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示陶罐和铁罐的图片，引发学生对两种容器特点的好奇。

-讲解知识点：讲解陶罐和铁罐的性格特点，以及故事所传达的尊重他人、正确看待自己的道理。

-组织课堂活动：分组讨论陶罐和铁罐的行为，引导学生理解寓意。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德寓意。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解故事寓意，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇作文，要求学生结合课文内容，写一篇关于尊重他人的故事。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步理解尊重他人的重要性。

-反馈作业情况：批改作文，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，通过写作深化对课文寓意的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和思考。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解故事中的寓意，并