名著导读 《昆虫记》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

名著导读《昆虫记》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

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设计意图

结合八年级学生的认知水平与统编版语文教材的教学要求，本节课旨在引导学生深入阅读名著《昆虫记》，培养学生对自然科学的兴趣和探索精神，同时提升学生的文学鉴赏能力和写作技巧。通过分析《昆虫记》中的精彩片段，让学生感受作者对昆虫生活的细腻描绘和独特的视角，理解作品所蕴含的科学精神与人文关怀。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过阅读《昆虫记》提高学生对自然科学的认识，锻炼学生运用语言表达对作品的理解与感悟。发展学生的思维发展与提升，学会从文本中提取信息、分析问题和解决问题，培养批判性思维和创新意识。同时，增强学生的文化传承与理解，引导学生关注自然科学与人文精神，提升审美鉴赏与创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级阶段已经学习了基本的文学常识和阅读理解技巧，对自然科学有一定的了解，能够阅读并分析简单的文学作品，掌握了一定的写作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的生物充满好奇心，对探索未知领域有较高的兴趣。他们在阅读理解方面具备一定的基础，喜欢通过实践和讨论来学习。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对《昆虫记》中的专业术语和科学概念可能存在理解障碍。

-在分析作品时，可能难以深入理解作者的情感态度和写作特色。

-部分学生可能对阅读长篇名著缺乏耐心，需要引导他们建立持续的阅读兴趣和习惯。

教学资源准备

1.教材：提前发放《昆虫记》统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与《昆虫记》相关的昆虫图片、视频片段，以及作者法布尔的简介资料。

3.教室布置：设置阅读讨论区，方便学生分组交流阅读感悟，准备白板和记号笔用于记录讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示昆虫的图片或视频，引导学生关注昆虫世界的奇妙，提出问题：“你们对昆虫有哪些了解？”

-回顾旧知：简要回顾学生在七年级学习的自然科学知识和文学作品阅读技巧。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍《昆虫记》的作者法布尔及其科学探索精神，讲解《昆虫记》的主要内容、结构特点及文学价值。

-举例说明：分析《昆虫记》中的经典片段，如对蜣螂、蜘蛛等昆虫的描绘，展示作者如何运用生动、形象的语言进行科学记录。

-互动探究：将学生分成小组，每组阅读《昆虫记》中的一个章节，讨论作者如何运用语言描绘昆虫生活，以及作品中的科学精神和人文关怀。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生选择《昆虫记》中的一个片段，进行仿写练习，尝试用生动的语言描述昆虫的生活。

-教师指导：在学生仿写过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，给予鼓励和建议。

4.总结与拓展（约15分钟）

-总结：邀请学生分享自己的仿写作品，引导他们总结在阅读和写作过程中的收获。

-拓展：布置课后作业，要求学生阅读《昆虫记》的其他章节，进一步了解昆虫世界，并撰写一篇读后感。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调《昆虫记》的科学价值和文学魅力。

-鼓励学生在日常生活中关注自然科学，培养探索精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读法布尔的《昆虫记》其他章节，如《蜜蜂》、《蜻蜓》等，以加深对昆虫习性和行为的理解。

-提供一些关于昆虫研究的科普文章，如《昆虫的奇妙世界》、《昆虫与人类生活的关系》等。

-引导学生阅读其他自然科学类名著，如达尔文的《物种起源》、赫胥黎的《天演论》等，以拓宽对自然科学领域的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一种昆虫进行深入研究，包括它的生活习性、生态环境、对人类的影响等，并撰写研究报告。

-组织学生参观自然博物馆或昆虫馆，实地观察昆虫，增强对昆虫世界的直观认识。

-鼓励学生参加科学俱乐部或兴趣小组，与同学们一起分享科学探索的乐趣。

-建议学生利用网络资源，如科普论坛、学术期刊等，查找更多关于昆虫的资料，加深对昆虫学的了解。

-定期举办科学讲座或研讨会，邀请昆虫学专家来校分享研究成果，激发学生的科学热情。

-鼓励学生参与科学实验和观察活动，如养蚕、观察蝴蝶的变态过程等，将理论知识与实践相结合。

-引导学生关注昆虫保护的重要性，参与环保活动，如植树造林、保护生物多样性等，培养学生的社会责任感。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《昆虫记》中未涉及的其他昆虫故事，如《蚂蚁的智慧》、《蝴蝶的蜕变》等章节，以及相关的自然科学类书籍，如《自然的故事》、《生物的奇迹》等。

-视频资源：关