第四课 团团圆圆过中秋（教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

第四课团团圆圆过中秋（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治二年级上册“第四课团团圆圆过中秋”为教学内容，通过故事导入、互动交流、实践活动等方式，让学生深入了解中秋节的文化内涵，感受家庭团圆的温暖，培养学生的传统节日意识和家庭情感。课程设计注重激发学生的学习兴趣，结合课本内容，以实际生活中的实例为载体，让学生在参与中学习，在实践中体验，从而提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

1.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养热爱传统节日的情感。

2.通过中秋节的习俗了解，提高学生的文化理解与传承能力。

3.在家庭团圆的情境中，发展学生的人际沟通与家庭责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些中国传统节日的名称和基本习俗，如春节、端午节。

-学生可能对中秋节的简单传说（如嫦娥奔月）有所耳闻。

-学生在家庭中可能已经参与过中秋节的相关庆祝活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事和节日活动通常表现出浓厚的兴趣，喜欢参与互动和体验式学习。

-学生具备基本的语言表达能力，能够参与讨论和分享。

-学生倾向于通过游戏、歌曲、手工制作等直观有趣的方式来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中秋节的文化内涵和历史背景了解不深，需要通过具体案例来加深理解。

-部分学生可能不熟悉中秋节以外的其他庆祝方式，需要引导他们理解不同地区的风俗习惯。

-在讨论家庭团圆主题时，一些学生可能会因为个人家庭情况不同而感到难以融入讨论。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍中秋节的文化背景和习俗，同时运用讨论法引导学生分享个人经验和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟中秋节家庭团聚场景，增强体验感和情感共鸣。

3.运用多媒体播放中秋节相关的歌曲、视频，以及展示月饼制作过程，丰富教学手段，提高学生兴趣。

4.通过小组合作完成中秋主题手工作品，如制作月饼或灯笼，培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于中秋节的资料，如中秋节的起源、习俗等。

-设计预习问题：设计如“中秋节有哪些传统习俗？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读中秋节相关资料，初步了解节日习俗。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图分享至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述嫦娥奔月的故事，引出中秋节的主题。

-讲解知识点：讲解中秋节的习俗和文化意义，如赏月、吃月饼等。

-组织课堂活动：分组讨论中秋节的庆祝方式，学生分享家庭庆祝经验。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考中秋节的含义。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享个人经验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解中秋节的知识点。

-实践活动法：通过讨论和分享，让学生实际参与。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-突破重点：理解中秋节的习俗和文化意义。

-难点攻克：通过实践活动，让学生深刻体验中秋节的氛围。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作中秋节手工作品的作业。

-提供拓展资源：提供中秋节相关的书籍和视频链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：制作中秋节手工作品，如月饼或灯笼。

-拓展学习：观看视频，阅读书籍，了解更多中秋节的知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索中秋节的文化。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学习内容：通过作业和拓展学习，加深对中秋节的理解。

-培养创新能力：通过手工作品制作，培养学生的创造力和动手能力。

知识点梳理

1.中秋节的由来

-中秋节起源于古代的月祭活动，逐渐演变成民间赏月、吃月饼的节日。

-传说与嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事相关。

2.中秋节的时间与习俗

-时间：农历八月十五，秋季的正中，象征团圆。

-习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜等。

3.月饼的种类与制作