苏少版七年级美术下册《第1课 传神写照——中国人物画》教学设计.docxVIP

苏少版七年级美术下册《第1课传神写照——中国人物画》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版七年级美术下册《第1课传神写照——中国人物画》教学设计

设计思路

本节课旨在通过引导学生观察和分析中国人物画的特点，培养学生对传统美术的兴趣和鉴赏能力。结合苏少版七年级美术下册《第1课传神写照——中国人物画》的课程内容，课程设计以人物画的基本技法、构图原则和审美意蕴为核心，通过讲授、示范、实践相结合的方式，让学生在动手操作中感受中国人物画的魅力。课程分为导入、新课讲授、实践操作、作品展示与评价四个环节，旨在激发学生的创作热情，提高他们的审美素养。

核心素养目标

培养学生对中国传统美术文化的认识和理解，提升美术学科的核心素养，具体包括：增强学生对中国人物画艺术特点的感知力，提高他们观察、分析、表现人物形象的能力；激发学生的创新意识和审美创造力，通过实践操作加深对传统绘画技法的掌握；培养学生对中国美术历史的兴趣，增进文化自信，形成健康的审美观念和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国人物画的线条运用：重点讲解线条的起伏、顿挫、粗细、曲直等变化，以及如何通过线条表现人物的动态和神情，例如在讲解《十八描》时，展示每种描法的具体应用。

-构图原则：强调人物画中的主宾关系、疏密布局、留白技巧，如通过分析经典人物画作品，让学生理解“三七停”、“四六停”等构图方法的具体应用。

-审美意蕴：引导学生感受中国人物画中的精神内涵和文化价值，例如通过《清明上河图》中的人物形象，讲解宋代市井生活的审美特色。

2.教学难点

-人物比例和动态表现：难点在于如何准确把握人物的比例关系，以及如何通过线条和块面表现人物的动作和神情，例如在示范人物坐姿时，详细讲解腿部、躯干的透视和比例。

-个性化特征的表现：难点在于如何抓住人物的特征，表现其个性，如通过讲解如何通过线条和色彩表现不同年龄段、不同性格的人物特征，帮助学生掌握个性化表现技巧。

-传统绘画材料的运用：难点在于如何正确使用毛笔、宣纸等传统绘画材料，例如在实践环节，教师需指导学生如何控制毛笔的湿度、力度，以实现预期的线条效果。

教学资源准备

1.教材：苏少版七年级美术下册《第1课传神写照——中国人物画》。

2.辅助材料：精选中国人物画作品图片，包括历代经典人物画作品，如《簪花仕女图》、《五马图》等；制作PPT，包含作品分析、技法讲解等内容。

3.实验器材：毛笔、宣纸、墨、颜料等绘画工具，每人一份。

4.教室布置：划分绘画实践区，确保学生有足够的空间进行绘画操作；准备展示作品的白板或墙面。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要开始一个新的单元，学习中国人物画。中国人物画是我国传统绘画中的重要组成部分，它有着悠久的历史和独特的艺术魅力。请大家打开教材《第1课传神写照——中国人物画》，我们先来欣赏几幅经典的人物画作品。

2.作品欣赏与讨论

-现在，请大家看大屏幕，这是《簪花仕女图》，这是一幅唐代的人物画。请大家仔细观察，这幅画给你什么样的感受？画面中的人物有什么特点？

-（等待学生回答）很好，同学们观察得很仔细。这幅画的人物线条流畅，形象生动，体现了唐代女性的优雅与华丽。接下来，我们再看《五马图》，这是一幅宋代的作品，大家又能发现什么特点呢？

-（等待学生回答）对，这幅画的线条更加细腻，人物的表情和动态都被刻画得栩栩如生。现在，请大家分成小组，每组选择一幅人物画作品，讨论一下你们对这幅画的理解和感受。

3.知识讲解

-好的，同学们讨论得非常热烈。下面，我来给大家讲解一下中国人物画的基本技法。首先，人物画非常注重线条的运用，线条要有起伏、顿挫，通过不同的线条来表现人物的动态和神情。

-（边讲解边示范）比如，我们来看这幅《簪花仕女图》中的线条，画家运用了什么样的线条来表现人物的动态？大家可以看到，线条在转折处有明显的顿挫，这样的线条使得人物的动作更加生动。

-接下来，我们再来看构图。人物画中的构图原则非常重要，它包括主宾关系、疏密布局、留白技巧等。比如，这幅画中的主角和配角是如何安排的？画面中的空白部分起到了什么作用？

-（等待学生思考）对了，主角通常位于画面中心，配角则分布在四周，这样的布局使得画面主次分明。而留白则给观者留下想象的空间，增加了画面的层次感。

4.实践操作

-现在，请大家拿出自己的绘画工具，我们来尝试绘制一幅简单的人物画。首先，请大家构思一个主题，比如“我的朋友”。接下来，我会示范如何起笔、如何构图，然后请大家跟着我一起来画。

-（边示范边讲解）首先，我们要确定人物的位置和动态，用简单的线条勾勒出人物的轮廓。然后，我们再细化人物的五