Unit3 Amazing animals 第4课时 Part B Lets talk＆Play hand shadows (大单元教学设计)三年级英语上册（人教PEP版2024秋）.pdf

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单元：Unit3课时：第4课时

教学内容分析：

本课时是BLetstalk部分，主要通过参观动物园的活动让学生感知、学习核

心句型“Whatsthis/that?Itsa(n).”的语意及语用功能，并且在实际情境中自然

运用。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用

单词:fox,redpanda,cute,this,that。

2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句

型”What’sthis/that?It’sa....“来介绍动物并能简单描述动物。

3.通过本课时的学习，学生能够分角色表演对话。

4.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用

单词:fox,redpanda,cute,this,that。

2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句

型”What’sthis/that?It’sa....“来介绍动物并能简单描述动物。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用

单词:fox,redpanda,cute,this,that。

2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句

型”What’sthis/that?It’sa....“来介绍动物并能简单描述动物。

3.通过本课时的学习，学生能够分角色表演对话。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，活动法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singasong

T:Goodmorning,everyone,nicetomeetyouagain.WelcometomyEnglishclass.

First,let’ssinganewsong.

Ss:....

T:Look,whatarethese?

Ss:....

T:Good,theyareanimals,animals.

Ss:....

T:Wherecanyouseeanimals?Andwhatanimalscanyousee?

Ss:....

设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，图片素材导入话题，引起学生学习兴趣。

Step2:Presentation

1.Let’ssay

T:Lookatthepeople.Whoarethey?

Ss:....

T:Lookatthepicture.Wherearetheygoing?

Ss:....

T:WhatdoesMissWhitesay?Let’slisten.

Ss:....

T:Yes,MissWhiteisgoingtotakethechildrentothezoo.Whatanimalscanthey

see?

Ss:....

T:Look,what’sthis?

Ss:....

T:It’safox,fox,followme,please.

Ss:....

T:Lookatthepictureandanswermyquestion:What’sthis?

Ss:...

T:Great,youaresmart.Let’sgoonourclass.Look,what’sthis?

Ss:It’sacat/dog/fish/anapple/acan.

T:What’sthat?

Ss:....

T:It’saredpanda,redpanda,followme.

Ss:....

T:What’stheredpandalike?Let’swatchashortvideo.

Ss:....

T:It’scute,cute.

Ss:...

T:What’sthat?

Ss:It’sacat/dog/fish/anapple/acan.

T:Nowlet’slis