Unit 3 Section A (2d～3c) 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3SectionA(2d～3c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过Unit3SectionA(2d～3c)的内容，帮助学生掌握基本的英语听说技能，提高学生的交际能力。结合人教版英语七年级上册教材特点，本节课设计思路如下：

1.通过图片和实物导入，激发学生学习兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.利用课本中的2d部分，引导学生进行听力训练，培养学生在实际场景中获取信息的能力。

3.结合3a部分，让学生进行口语练习，锻炼学生用英语进行简单交流的能力。

4.利用3b部分，让学生进行角色扮演，提高学生的情景交际能力。

5.结合3c部分，让学生进行小组讨论，培养学生合作学习的能力。

6.通过课堂小结，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用Unit3SectionA(2d～3c)中的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、判断和推理的能力，提高学生在实际语境中解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心词汇和短语，如：“Wouldyoulike...?”,“Howabout...?”,“some”,“any”等，这些词汇和短语是日常英语交流中的常用表达，对于学生来说非常重要。

-理解并运用本节课的句型，例如：“Wouldyoulikesometea?”和“Howaboutapieceofcake?”，这些句型是邀请和提议的常见表达方式，对于日常交际至关重要。

-培养学生的听力理解能力，特别是在理解对话中的细节信息，如人物、地点、动作等。

2.教学难点

-区分“some”和“any”的用法。学生可能会混淆这两个词的用法，尤其是在疑问句和否定句中。例如，正确使用“Wouldyoulikesomeapples?”而不是“anyapples”。

-掌握“Wouldyoulike...?”和“Howabout...?”的语调及语境。这两个句型在使用时需要正确的语调和语境，学生可能难以把握如何自然地提出邀请或建议。

-在听力练习中，学生可能会对快速语速和自然语调的对话感到困难，特别是在捕捉关键信息时，如对话中的具体食物名称或数量。

-在口语练习中，学生可能会因为紧张或不熟悉对话结构而难以流畅地进行角色扮演和情景交际。例如，如何自然地回应“Wouldyoulikesome...?”。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在实际语境中使用目标语言，提高其语言运用能力。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，鼓励学生通过合作完成任务，培养其解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，增强课堂互动，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课程内容，通过图片、音频和视频等多种形式，增加课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：使用互动式教学软件，如在线词典、语言学习平台等，帮助学生自主学习，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语新闻、视频等，丰富教学内容，拓宽学生的学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些食物图片，如水果、蛋糕等，询问学生：“What’syourfavoritefood?”，引导学生用英语表达自己喜欢的食物。

-回顾旧知：复习上一节课学习的食物名称和相关词汇，如“apple”,“banana”,“cake”等，以及简单的交际用语“Doyoulike...?”。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和短语，如“Wouldyoulike...?”,“Howabout...?”,“some”,“any”等，并解释它们在邀请和提议场景中的用法。

-举例说明：通过展示课本中的对话例子，如“Wouldyoulikesometea?”和“Howaboutapieceofcake?”，帮助学生理解这些句型的正确使用方法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的情境，如“邀请朋友参加生日派对”，进行角色扮演练习，引导学生运用所学知识进行实际交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行对话练习，使用本节课学习的词汇和