高中语文必修下册12《祝福》教学设计.docx

高中语文必修下册12《祝福》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁迅的短篇小说《祝福》，通过对主人公祥林嫂悲剧命运的描述，揭示封建社会对人的精神摧毁和压迫。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《祝福》作为高中语文必修下册第12课的内容，与之前学习的鲁迅其他作品如《阿Q正传》等，在文学风格、主题思想上有一定的连贯性。学生在学习本节课之前，已经对鲁迅的文学风格有了一定的了解，如讽刺、批判等手法，以及封建社会的黑暗面。通过本节课的学习，学生可以进一步深化对鲁迅作品的理解，提高文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维以及文化理解与传承。通过深入分析《祝福》中祥林嫂的形象及其悲剧命运，学生将提升对文学作品情感表达和人物刻画的鉴赏力，培养对封建礼教批判性思考的能力，同时增强对中华传统文化中女性地位和封建道德观念的认识，促进文化自觉与自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析祥林嫂的形象特征，理解其悲剧命运的深层原因。

②掌握鲁迅作品中的讽刺与批判手法，以及其在《祝福》中的具体运用。

2.教学难点

①深入探讨封建礼教对个人命运的压迫，理解其与祥林嫂悲剧的关系。

②理解鲁迅笔下的语言特色，如方言的运用、对话的节奏控制等，以及这些语言特色如何增强作品的批判力度和艺术感染力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备《祝福》原文的电子版，以及鲁迅其他相关作品的选段；搜集与鲁迅生平和创作背景相关的资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室环境布置为讨论区，以便学生分组讨论，同时准备白板和笔，用于记录讨论成果。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《祝福》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道鲁迅吗？他的作品与我们的生活有什么关系？”

-展示鲁迅的照片以及《祝福》中的插图，让学生初步感受鲁迅作品的魅力。

-简短介绍鲁迅的基本情况及《祝福》的文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《祝福》文学知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《祝福》的基本情节、人物关系和鲁迅的文学风格。

过程：

-讲解《祝福》的故事梗概，包括主要人物祥林嫂的遭遇。

-详细介绍祥林嫂的形象特点，使用教材中的描写段落帮助学生理解。

-通过鲁迅的其他作品，如《阿Q正传》，让学生更好地理解鲁迅的讽刺与批判手法。

3.《祝福》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解祥林嫂悲剧命运的深层原因。

过程：

-选择《祝福》中的关键情节，如祥林嫂的两次守寡和被虎叼走孩子的情节进行分析。

-详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解祥林嫂命运的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些情节对理解封建社会的影响，以及如何从文学角度分析人物命运。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《祝福》中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特点、象征意义以及与作品主题的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《祝福》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析、主题的深层含义等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《祝福》的文学价值和社会意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《祝福》的基本情节、人物分析、主题探讨等。

-强调鲁迅作品在文学史上的地位以及对当代社会的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《祝福》的人物分析或主题探讨的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-鲁迅的生平介绍：提供鲁迅的生平资料，包括其出生背景、成长经历、文学创作历程等，帮助学生更全面地了解这位文学巨匠。

-鲁迅的其他作品：介绍鲁迅的其他短篇小说，如《狂人日记》、《孔乙己》等，以及散文诗《野草》，让学生阅读并分析鲁迅作品的共性与差异。

-相关文学评论：提供一些对《祝福》的文学评论文章，包括对作品的主题、人物、艺术特色等方面的分析，帮助学生从不同角度理解作品。

-社会背景资料：介绍《祝福》创作时期的社会背景，包括封建礼教、女性地位等，帮助学生理解作品中的社会批判意