第2单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）.docx

第2单元课题1第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册，人教版，九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕第2单元课题1第2课时“空气是一种宝贵的资源，保护大气环境”展开，旨在让学生了解空气的组成和重要性，掌握大气污染的类型、来源和防治措施，提高环保意识。教学内容紧密贴合人教版九年级上册化学教材，旨在帮助学生巩固基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识分析实际问题的能力。

2.提升学生对大气环境保护重要性的认识。

3.增强学生的环保意识和责任感。

4.培养学生合作探究和交流分享的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气的组成及其对环境的重要性。

2.大气污染的类型、来源及其危害。

3.大气环境保护的措施和方法。

难点：

1.大气污染的化学原理和防治措施的化学基础。

2.环保意识在实际生活中的应用和实践。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，直观展示空气成分和污染物的化学性质，帮助学生理解化学原理。

2.结合实际案例，讲解大气污染的来源和防治措施，增强学生的实践能力。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，引导学生探讨环保措施在生活中的应用，提高学生的环保意识。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提出问题并寻找解决方案，强化学生的思考和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解空气的组成、大气污染及其危害，确保学生掌握基本知识。

2.实验法：通过实验观察空气污染物的化学反应，增强学生的直观感受。

3.讨论法：组织学生探讨大气环境保护措施，激发学生的思考和参与。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示空气污染的实例和防治措施，提高信息的传递效率。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答和测试，即时反馈学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“我们每天呼吸的空气，你了解它吗？”这一问题引入，让学生思考空气对人类生活的重要性。

回顾旧知：回顾上一课时学习的空气的组成，以及空气中的氧气和二氧化碳的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解空气作为一种宝贵资源的重要性，包括它对生物生存、气候调节等的作用。

举例说明：通过展示空气污染导致的环境问题，如酸雨、温室效应等，帮助学生理解大气污染的严重性。

互动探究：引导学生分组讨论，思考如何从源头上减少空气污染，并提出具体的环保措施。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生绘制一张“大气污染源与防治措施”的思维导图，整理本节课所学内容。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保学生对空气污染的防治措施有清晰的认识。

4.小组讨论（约15分钟）

学生活动：每组选代表分享思维导图，其他小组成员提出问题和建议，共同完善环保措施。

教师指导：总结学生的讨论内容，强调关键点，确保学生对大气环境保护有深刻理解。

5.总结与反思（约10分钟）

教师总结：总结本节课的主要内容，强调空气保护的重要性和每个人的责任。

学生反思：学生反思自己在日常生活中的行为，思考如何为保护大气环境做出贡献。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于“如何在日常生活中保护大气环境”的短文，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

知识点梳理

1.空气的组成：

-氮气（约78%）

-氧气（约21%）

-稀有气体（约0.94%）

-二氧化碳（约0.03%）

-其他气体和杂质（约0.03%）

2.空气的重要性：

-维持生物呼吸

-调节气候

-传播声音

-为工业生产提供原料

3.大气污染的类型：

-有害气体污染：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等

-颗粒物污染：PM2.5、PM10等

-光化学污染：臭氧等

4.大气污染的来源：

-工业排放

-交通运输

-农业活动

-生活燃烧

5.大气污染的危害：

-影响人类健康：呼吸系统疾病、心血管系统疾病等

-破坏生态环境：酸雨、温室效应、臭氧层破坏等

-影响经济发展：农业减产、建筑物腐蚀等

6.大气环境保护措施：

-减少污染物排放：尾气处理、工业废气处理、清洁能源使用等

-植树造林：增加绿化，吸收二氧化碳，释放氧气

-环保法规：制