第七单元实验活动4 燃烧条件的探究教学设计----2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第七单元实验活动4燃烧条件的探究教学设计----2024-2025学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：燃烧条件的探究

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版九年级化学上册第七单元实验活动4展开，通过实验探究燃烧的条件，让学生掌握燃烧的基本原理，培养实验操作能力及观察、分析、总结问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与责任。通过探究燃烧条件，学生将提升观察与实验操作能力，发展科学思维，学会从实验现象中提取信息，形成科学探究的思路和方法。同时，通过理解燃烧与生活的联系，增强环保意识和社会责任感，体现化学学习的实践价值。

学情分析

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有了初步的了解和操作能力。他们在知识层面掌握了基本的化学元素和化合物知识，能够理解基本的化学概念和原理。在能力层面，学生具备了一定的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器进行实验，并能够记录实验现象。

然而，在素质方面，学生的科学探究能力和问题解决能力还有待提高。他们在实验过程中可能缺乏细致的观察和深入思考的习惯，对实验数据的分析能力较弱。此外，学生在实验操作中可能存在安全意识不足，需要加强实验安全规范教育。

在行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、实验记录不完整等问题，这可能会影响他们对实验现象的准确把握和实验结论的合理性。对于本节课的学习，学生的兴趣较浓，但需要引导他们从实验中学习科学方法，培养科学态度，这对于他们理解和掌握燃烧条件这一知识点具有重要的促进作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，首先通过讲授引入燃烧条件的相关知识，明确实验目的。接着，设计小组合作进行的实验活动，让学生通过实际操作探究燃烧条件，培养其观察能力和实验技能。在教学活动中，引入案例分析，让学生讨论实验结果，激发思考。同时，利用多媒体展示实验操作视频，增强直观性，确保学生能够准确理解实验步骤。通过这些方法，旨在提高学生的参与度，促进知识的内化与应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧条件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道燃烧需要哪些条件吗？燃烧在生活中的应用有哪些？”

-展示一些燃烧的图片或视频片段，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，让学生初步感受燃烧的现象。

-简短介绍燃烧的基本概念、燃烧条件的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧的基本概念、燃烧条件的组成部分和原理。

过程：

-讲解燃烧的定义，包括燃烧的三要素：可燃物、氧气、点火温度。

-详细介绍燃烧条件的组成部分，如可燃物的种类、氧气的浓度、点火温度等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解燃烧条件的实际应用或作用。

3.燃烧条件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧条件的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的燃烧条件案例进行分析，如木材在不同氧气浓度下的燃烧情况、不同物质点燃温度的比较等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃烧条件的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃烧条件解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论燃烧条件的实际应用，并提出创新性的实验设计或安全建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与燃烧条件相关的主题进行深入讨论，如燃烧效率的提升、燃烧安全的保障等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧条件的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与观察（15分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲自体验燃烧条件的探究过程，加深对燃烧条件的理解。

过程：

-分配实验材料，指导学生进行燃烧条件的实验操作。

-引导学生观察实验现象，记录实验数据。

-实验结束后，让学生根据实验结果讨论燃烧条件的验证。

7.课堂小结（5分钟）

目标