第四课 团团圆圆过中秋（教学教学设计）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docxVIP

第四课团团圆圆过中秋（教学教学设计）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）第四课《团团圆圆过中秋》。课程主要内容围绕中秋节的来历、习俗以及家庭团圆的意义展开。具体内容包括：

1.了解中秋节的起源，讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事。

2.学习中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

3.探讨家庭团圆在中秋节中的重要性，培养亲情观念。

4.通过活动，让学生感受中秋节的欢乐氛围，传承中华优秀传统文化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同感、家庭观念和社会责任感。具体核心素养目标包括：

1.增强学生对中国传统文化的认同，提升文化素养。

2.培养学生尊重和珍惜家庭团圆的情感，强化家庭责任感。

3.增进学生与他人合作、分享的社交能力，促进社会性发展。

4.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解中秋节的传统文化和家庭团圆的意义。具体包括以下细节：

-中秋节的起源和传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂，使学生能够讲述并理解这些故事背后的文化内涵。

-中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜，通过实践体验，让学生深入了解并传承这些习俗。

-家庭团圆的意义，通过讨论和分享，让学生认识到中秋节是家庭团聚的重要时刻，培养他们对家庭的尊重和珍惜。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解并内化中秋节的传统文化和家庭团圆的情感。具体包括以下细节：

-对传说故事的理解，学生可能难以把握故事中的深层含义，例如嫦娥奔月的故事中，如何解释月亮与团圆的象征意义。教师可以通过故事讲解、图片展示等方式，帮助学生理解故事中的隐喻和象征。

-对习俗的实践体验，学生可能对如何赏月、制作月饼等缺乏实际操作经验。教师可以组织实际操作活动，如制作简单的月饼，让学生在动手实践中学习习俗，感受节日的氛围。

-家庭团圆的情感体验，学生可能难以用自己的语言表达对家庭团圆的感受。教师可以通过小组讨论、写作练习等方式，引导学生表达自己的情感和想法，加深对家庭团圆的理解。例如，让学生写一篇关于中秋节家庭团聚的短文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片（如月亮、月饼、灯笼等）、视频（如中秋节习俗介绍、嫦娥奔月动画片片段）以及相关的音频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室布置成中秋节的氛围，挂上灯笼、彩带，设置一个展示区用于展示月饼和中秋节的习俗用品，以及分组讨论区以便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师挂上中秋节的装饰，如灯笼、彩带，播放轻柔的中秋节音乐，营造节日氛围。

-提出问题：教师提问：“同学们，你们知道今天我们要学习什么节日吗？中秋节都有哪些特别的习俗呢？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习《团团圆圆过中秋》，了解中秋节的来历和习俗。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解中秋节的起源和传说故事（5分钟）：教师通过PPT展示嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，并讲解其背后的文化意义。

-介绍中秋节的习俗（5分钟）：教师展示月饼、灯笼等图片，并讲解赏月、吃月饼、猜灯谜等传统习俗。

-讨论家庭团圆的意义（5分钟）：教师引导学生分享自己家庭在中秋节团聚的经历，让学生理解团圆的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“中秋节对你来说意味着什么？你的家庭是如何庆祝中秋节的？”（5分钟）

-分享展示：每组选代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。（5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：教师设置一个中秋节家庭团聚的场景，让学生模拟家庭成员的角色，进行互动对话，如相互祝福、分享月饼等。（5分钟）

-角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，如嫦娥、后羿、玉兔等，通过角色扮演来深化对中秋节传说故事的理解。（5分钟）

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对中秋节有什么新的认识？你们认为中秋节最重要的意义是什么？”

-学生回答后，教师进行总结：“中秋节不仅是团圆的节日，也是传承文化、表达情感的重要时刻。希望大家能够珍惜家庭团聚的时光，传承中华优秀传统文化。”

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用自己的方式表达对家庭的爱，可以是帮家长做家务、写一封感谢信等，并将你的感受和经历在课堂上与大家分享。”

拓展与延伸

1.提供