四年级下册音乐教案 第七单元 野蜂飞舞苏少版.docx

四年级下册音乐教案第七单元野蜂飞舞苏少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下册音乐教案第七单元野蜂飞舞苏少版

设计思路

本节课以四年级下册音乐教材第七单元《野蜂飞舞》为核心，结合苏少版教材特点，旨在让学生通过聆听、模仿、创作等环节，深入理解音乐作品的节奏、旋律和情感表达。课程设计遵循循序渐进原则，先引导学生感受音乐，再通过实践活动提升学生的音乐素养，最后以小组合作创作形式，培养学生的创新能力和团队协作精神。教学内容与课本紧密结合，确保教学目标的实现。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过《野蜂飞舞》的听赏，提升音乐审美和情感体验；引导学生掌握基本的音乐节奏和旋律知识，发展音乐创造力；鼓励学生通过音乐表达情感，增强音乐表现力及团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏和旋律知识，能够识别简单的音乐符号，并对之前学过的音乐作品有一定的了解和感受。

2.学生对音乐的兴趣较浓厚，尤其是生动有趣的乐曲，他们喜欢参与音乐活动，具有一定的模仿和创作能力。学生的音乐学习风格多样，有的偏好听觉感知，有的喜欢通过实践活动来学习。

3.学生在理解复杂节奏和旋律变化时可能会遇到困难，对于音乐作品的情感表达和创作背景的理解也可能存在挑战。此外，在集体合作创作中，学生可能会面临协调和沟通的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级下册音乐》教材第七单元内容。

2.辅助材料：准备《野蜂飞舞》乐曲的音频文件，以及相关乐理知识的PPT演示。

3.教室布置：将教室分为聆听区、讨论区和创作区，以便于学生进行不同的学习活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《野蜂飞舞》乐曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《野蜂飞舞》吗？这首曲子给你们什么感觉？”

展示一些关于《野蜂飞舞》的图片或视频片段，让学生初步感受乐曲的节奏和氛围。

简短介绍《野蜂飞舞》的背景和特点，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本的音乐节奏和旋律知识。

过程：

讲解音乐节奏和旋律的定义，包括其主要元素。

详细介绍节奏和旋律在音乐中的作用，使用乐谱和示例帮助学生理解。

3.《野蜂飞舞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体乐曲，让学生深入了解音乐节奏和旋律的特性和重要性。

过程：

选择《野蜂飞舞》中的几个关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的节奏和旋律特点，让学生全面了解乐曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些片段对音乐情感表达的影响，以及如何运用节奏和旋律创造特定的氛围。

小组讨论：让学生分组讨论《野蜂飞舞》中节奏和旋律如何共同塑造音乐形象，并提出对乐曲的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对音乐的理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《野蜂飞舞》中的一部分进行深入讨论。

小组内讨论该部分的节奏和旋律如何配合，以及它们对音乐情感的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《野蜂飞舞》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对乐曲部分的分析和理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐节奏和旋律的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《野蜂飞舞》的节奏和旋律分析。

强调音乐节奏和旋律在音乐作品中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生创作一段简短的音乐，运用本节课学到的节奏和旋律知识，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.音乐节奏

-节奏的定义：音乐中时间安排的方式，包括音符的长短、强弱和速度。

-常见节奏类型：四分音符、八分音符、十六分音符、全音符、二分音符等。

-节奏感培养：通过拍手、敲击等方式练习，增强对节奏的感知和表达能力。

2.音乐旋律

-旋律的定义：音乐中音符的高低排列和连接，构成有组织的音乐线条。

-旋律形态：上升、下降、平行、跳跃等。

-旋律感知：通过听赏和演唱，培养对旋律的辨识和记忆能力。

3.《野蜂飞舞》乐曲分析

-作曲家介绍：尼古拉·里姆斯基-科萨科夫，俄罗斯作曲家。

-乐曲背景：作品创作于1899-1900年，描绘了野蜂的飞行状态。

-节奏特点：快节奏、紧张刺激，大量使用八分音符和十六分音符。

-旋律特点：富有跳跃性，通过旋律的高低变化表现野蜂的飞行轨迹。

4.音乐表现力

-动态表现：通过音