人教版小学数学教案1-6年级教案：练习课（练习十六）【教案】.pdfVIP

练习课◎教学笔记

▶教学内容

教科书P78~80“练习十六”第6~10题及年、月、日的相关练习。

▶教学目标

1.进一步认识平年、闰年的有关知识，能熟练地判断平年和闰年。

2.巩固和掌握24时计时法，并能运用相关知识解决问题。

3.让学生经历解决问题的过程，引导学生有理有据地思考问题，积累解决问题的经验。

▶教学重点

掌握年、月、日的相关基础知识。

▶教学难点

应用时间单位的相关知识解决实际问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、谈话导入

师：同学们，我们已经学习了有关时间的问题，请大家一起来通过练习检验一下，看谁掌握得

最好。

二、基础练习

1.复习年、月、日、平年和闰年的相关知识。

课件出示习题。

【教学提示】

对年、月、

日中的大月、小

月、平年、闰年

等知识作系统

复习。

【学情预设】第1题根据学生已有的学习经验,解答比较轻松。第2题是判断题。第（1）题是

错的,除了大月和小月，还有2月。第（2）题也是错的，如1900是4的倍数，但1900年是平年，

而不是闰年。公历年份是整百数的，要是400的倍数才是闰年。第（3）题是错的，2014年是平年，

平年2月只有28天。第（4）题是对的，2016年上半年的天数有31+29+31+30+31+30182（天）。

【设计意图】通过对年、月、日相关知识的练习，使学生进一步掌握平年、闰年的知识，对其

判断更加熟练，培养学生灵活运用知识的能力。

2.复习24时计时法。

课件出示习题。

◎教学笔记

【学情预设】第1题中这些基础知识学生应该都掌握得很好，如果有少数错误，教师不需回避，

利用好错误资源，引导学生辨析交流。第2题因为下午2时用24时计时法是12+214（时），再用

14-104（时），所以选B。第3题中晚上9时是21时，用21-714（时）。

师生边交流边解答，课件出示正确答案。

【设计意图】让学生进一步熟练地进行24时计时法与普通计时法之间的换算，还要明白计算

经过的时间时，如果是用普通计时法表示的时刻，要统一化成24时计时法后再计算。

【教学提示】

三、巩固练习

交流展示

1.完成教科书P78“练习十六”第6题。

时，不能仅仅只

师：这道题信息比较多，请同学们认真阅读再解答。

关注结果，更要

学生独立解答后，集中展示交流。