五年级信息科技《电脑系统及维护》单元作业.docx

单元作业设计

五年级信息科技《电脑系统及维护》

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

五年级

第一学期

电子工业出版社

电脑系统及维护

单元组织方式

自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

电脑硬件知多少

第五册第二单元第5课

2

家庭网络我会连

第五册第二单元第6课

3

电脑软件我管理

第五册第二单元第7课

4

电脑系统勤维护

第五册第二单元第8课

二、单元分析

（一）课标要求

2022年4月，教育部印发《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，标志着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。新版课程标准的颁布，将引领义务教育阶段信息科技课程走向新的发展阶段。

1从信息科技课程标准描述可以得知，学科核心素养是信息科技课程标准的出发点。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个维度有各自的特征，同时又互相支持、互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。本单元学习的内容围绕计算机硬件、常用软件安装时如何去除捆绑软件、家庭网络及系统维护的相关知识，带领学生一起去探索，去认识常见的硬件设备，能识别计算机的外观和常用输入设备(如鼠标、键盘)输出设备(显示器、打印机)及其他常用外接设备(如音箱、耳机话筒等)；能通过动手组装或观看

1

2组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能(活动学习一-直接经验: 观察学习一间接经验)；掌握常见设备的连接；了解家庭网络，学会设置家用路由器，设置无线网络；掌握软件的下载、安装、使用和卸载；学会利用工具软件查杀木马、清理系统，优化系统。

2

通过本单元的学习，让学生树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值(理念先行)、敏锐捕捉有用信息(选择性注意)、主动获取相关信息(有目的的任务驱动)、甄别筛选正确信息(针对性、准确性、价值高低)、共享交流有益信息的良好信息意识逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能办能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。能讨论应用信息、信息产品、信息技术现备和软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果知道如何负责地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时理，知道如何注明出处和给予恰当的致谢养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密(如设置使用口令)等信息保护方法，行“为指导”“使用技能”。

（二）教材分析

本单元共有4课时，具体分析如下：

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

第5课

电脑硬件知多少

介绍了计算机硬件知识。先带领学生了解常见的输入输出设备，然后打开机箱带领学生认识神秘的主机内部设备，最后了解主机内各部件的连接方法，学会常见外部设备的连接方法。通过学习让学生更进一步了解计算机的硬件，更全面地了解计算机的硬件系统，消除硬件带给学生

的神秘感。

1课时

介绍家庭网络知识。教材从家庭网络的选择开始，先带领学生动手连接计算机和网络设备，后带领学生设置路

由器，使家庭网络正常上网后，学会用笔记本电脑连接家

第6课

家庭网络我会连

庭无线网络。通过家庭联网和使用网络的过程，力求学生能够举一反三，灵活解决家庭网络在使用过程中出现的问

题。

1课时

第7课

电脑软件我管理

介绍常用软件的下载、安装及使用。教材以压缩软件为实例，从网站下载软件、安装软件后，使用软件压缩、解压缩以前的学习作品，最后介绍卸载软件的方法。通过这一流程，使学生掌握常见应用软件的基本使用流程。在此过程中提醒学生要注意一些常见问题的处理方法，如捆

绑软件问题等，提高学生使用计算机的能力。

1课时

第8课

电脑系统勤维护

介绍通过工具软件维护计算机系统的方法。教材以常见的安全软件为例，带领学生一起学习如何使用软件来查杀木马，清理系统垃圾，调整启动项来优化系统。通过本节课的学习，让学生意识到系统要经常维护的必要性，提高安全防范意识，养成经常维护系统的好习惯。

1课时

3

3

（三）学情分析

活动

活动名称

学情分析

第5课

电脑硬件知多少

对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出计算机各外部设备的功能。但主机是学生接触计算机以来最神秘的“魔盒”，主机里有什么是绝大多数学生脑子里的谜。学生有打开主机箱一探究竟的欲望，但极少有机会去体验。对于设备的连接，部分学生或多或少地用过U盘等设备，但如何连接其他外部设备，对学

生来说就相对困难得多了。

第6课

家庭网络我会连

小学生对于网络已经有了初步的了解。现在手机上网非