小学心理健康 新学期《种下目标树，一起“兔”飞猛进》教案.docx

小学心理健康新学期《种下目标树，一起“兔”飞猛进》教案

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设计意图

本节课旨在帮助小学生在新学期开始之际，树立明确的学习目标，培养积极向上的心态，提高自我管理能力。结合心理健康教育内容，通过引导学生种下目标树，激发学生学习动力，使其在新学期中“兔”飞猛进，实现学业上的突破与成长。教学内容紧密联系课本，注重实际操作，以学生为主体，旨在提高学生的心理素质和学习效果。

核心素养目标

1.自我认知：学生能认识到自己的优点与不足，明确新学期的学习目标。

2.情绪管理：学生学会调整心态，以积极情绪应对学习生活中的挑战。

3.人际交往：学生在小组活动中，学会与他人沟通合作，培养团队精神。

4.自我激励：学生通过种下目标树，激发内在动力，持续努力实现目标。

学情分析

三、学情分析

本节课面对的是小学中高年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够理解简单的心理概念，但在自我认知和情绪管理方面仍需引导和培养。学生们在能力上存在差异，部分学生自我管理能力较强，能够自觉制定学习计划，而另一部分学生则需要更多的外部激励和指导。

在素质方面，学生们逐渐形成了自己的价值观，但仍在不断塑造中，需要通过课程引导其形成积极向上的心态。行为习惯方面，学生们大多活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力，增强课堂参与度。

对于课程学习，学生们通常对新颖有趣的教学内容更感兴趣，但可能对较为抽象的心理健康概念感到陌生或难以理解。因此，在教学中需要将心理健康教育与学生的日常生活紧密结合，以增强学习的实用性和吸引力。此外，学生的团队合作意识初步形成，但尚需在具体活动中进一步锻炼和提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

??-讲授法：教师通过讲解目标树的概念和意义，引导学生理解目标设定的重要性。

??-讨论法：分组讨论，让学生分享自己的学习目标，相互激励，共同成长。

??-实验法：通过实际操作，如制作目标树卡片，让学生在实践中体验目标设定的过程。

2.教学手段：

??-多媒体设备：使用PPT展示目标树的示例和步骤，直观引导学生。

??-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线上填写和展示自己的目标树。

??-现代化工具：使用平板或电脑，让学生在数字化环境中记录和跟踪自己的学习进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对目标树概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己在新学期想要达到的目标吗？设立目标对我们的学习有什么帮助？”

-展示一些成功人士设立目标并实现的故事或图片，让学生初步感受目标设定的意义。

-简短介绍目标树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.目标树基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解目标树的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解目标树的定义，包括其象征意义和构建要素。

-详细介绍目标树的组成部分，如根、干、枝、叶等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解目标树在实际学习生活中的应用或作用。

3.目标树案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解目标树的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的目标树案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、构建过程和实现效果，让学生全面了解目标树的实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用目标树制定和实现个人目标。

-小组讨论：让学生分组讨论目标树在未来的应用发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与目标树相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实际应用、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对目标树的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调目标树的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括目标树的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调目标树在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用目标树。

-布置课后作业：让学生绘制自己的目标树，并撰写一篇关于如何实现目标的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

??-心理学书籍：《目标的力量》、《如何高效制