节日的小彩旗（教案）岭南版美术一年级上册1.docx

节日的小彩旗（教案）岭南版美术一年级上册1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

节日的小彩旗（教案）岭南版美术一年级上册1

教学内容

《节日的小彩旗》是岭南版美术一年级上册的第一课。本节课的主要内容是让学生通过观察、动手制作，了解节日小彩旗的特点和制作方法。课程内容包括：

1.节日小彩旗的形状、颜色和图案特点。

2.制作小彩旗的材料和工具。

3.小彩旗的制作步骤：剪裁、绘画、折叠、粘贴。

4.学习如何将小彩旗组合成美丽的图案。

5.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

核心素养目标

1.培养学生的美术观察力，能够识别和描述节日小彩旗的形状、颜色和图案特点。

2.提升学生的美术实践能力，通过动手制作小彩旗，掌握基本的美术创作技巧。

3.增强学生的美术创造力，鼓励在彩旗设计上发挥个人想象，创造独特作品。

4.培养学生的审美情趣，学会欣赏和评价自己及他人的美术作品。

学情分析

一年级的学生处于美术学习的起步阶段，他们对周围世界的观察充满好奇，但美术知识和技能相对薄弱。在知识方面，学生可能对色彩、形状有基本的认识，但对美术创作的基本技巧和方法了解不多。在能力方面，学生的动手能力、创新能力正在发展，需要通过实践活动来提升。素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但专注力和耐心有待提高。

在行为习惯上，学生可能习惯于模仿，自主创作的能力较弱。他们在学习过程中可能容易受到外界干扰，需要教师在课堂上进行有效引导。对于《节日的小彩旗》这一课程，学生的兴趣较为浓厚，因为彩旗与节日庆典紧密相关，易于激发学生的学习热情。然而，如何引导学生从观察、设计到动手制作的过程，以及如何保持学生的持续兴趣和专注，是教学过程中需要考虑的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解节日小彩旗的特点和制作步骤。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论中分享创作想法，共同完成小彩旗的制作。

3.利用实物展示和视频资料，激发学生的学习兴趣，辅助理解教学内容。

4.通过游戏化的教学活动，如“彩旗设计大赛”，增强学生的参与度和竞争意识。

5.使用多媒体教学工具，如PPT，展示彩旗的设计案例，直观传达设计理念。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

detailedcontent:通过展示不同节日的图片，引导学生观察并说出各自的特点，接着展示一些漂亮的节日小彩旗，提问：“你们知道这些小彩旗是在什么时候用的吗？”以此引出本节课的主题《节日的小彩旗》。

2.新课讲授（15分钟）

-首先，讲解节日小彩旗的起源和在不同文化中的意义，让学生了解小彩旗的文化背景。

-其次，分析小彩旗的形状、颜色和图案特点，通过展示实物和图片，让学生直观感受小彩旗的美学特征。

-最后，示范小彩旗的制作过程，包括剪裁、绘画、折叠和粘贴的步骤，并强调注意事项。

3.实践活动（15分钟）

-让学生分组，每组分配彩纸、颜料、剪刀等材料，每组设计并制作一个自己的小彩旗。

-学生根据教师示范的步骤，尝试独立完成小彩旗的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生完成小彩旗制作后，将其悬挂在教室内，形成一个小型彩旗展览。

4.学生小组讨论（5分钟）

-内容一：每组展示自己的小彩旗，讨论在制作过程中遇到的困难和如何解决的。

-内容二：分享在设计和制作小彩旗时的创意想法，以及如何将个人特色融入作品中。

-内容三：讨论小彩旗在节日中的作用，以及如何通过小彩旗表达节日气氛。

5.总结回顾（5分钟）

detailedcontent:教师引导学生回顾本节课所学内容，包括小彩旗的特点、制作步骤以及创意设计的重要性。同时，强调学生在制作过程中所展现的创造力和合作精神，并鼓励他们在今后的美术创作中继续发挥。总结时，教师可以提出一些思考题，如：“你们还能想到哪些节日可以用小彩旗来装饰？”，“如何让小彩旗更加吸引人？”等，以激发学生的进一步思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与节日小彩旗相关的传统文化：介绍中国的端午节、春节等传统节日中小彩旗的应用，以及小彩旗在这些节日中的象征意义。

-小彩旗的制作材料：探讨不同材质的小彩旗，如纸质、布质、塑料等，以及它们在不同场合的应用和优缺点。

-小彩旗的设计风格：介绍传统风格、现代风格以及民族风格的小彩旗，分析它们的特点和适用场合。

-小彩旗的世界文化：介绍世界各地节日中小彩旗的应用，如印度的Diwali节、墨西哥的亡灵节等，展示不同文化背景下小彩旗的多样性和共通性。

-小彩旗的环保理念：探讨如何利用环保材料制作小彩旗，以及如何通过小彩旗的制作推广环保意识。

2.拓展建议：

-让学生收集不同节日的小彩旗图片，进行分类和对比，分析它们