必修2 3.5 信息系统的数据呈现 第1课时 教案.docxVIP

必修23.5信息系统的数据呈现第1课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行数据处理和分析的能力。

2.提高学生通过信息系统进行有效信息呈现的实践技能。

3.增强学生对信息呈现方式与信息传递效果之间关系的理解。

4.激发学生主动探索信息系统数据呈现方法的好奇心和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息系统数据呈现的基本概念和常用方法。

②学会使用图表、表格等形式对数据进行有效的可视化展示。

③理解不同数据呈现方式对信息传递效果的影响。

2.教学难点

①如何根据数据特点和需求选择最合适的数据呈现方式。

②如何利用信息系统工具进行复杂数据的处理和分析。

③如何评价和优化数据呈现的效果，以提高信息传递的准确性和有效性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、数据示例文件、在线教学视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实操练习

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组未经整理的数据和一组经过有效呈现的数据，让学生直观感受数据呈现的重要性。提出问题：“为什么我们需要对数据进行呈现？”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍数据呈现的基本概念，包括图表、表格等不同形式，以及它们各自的特点和应用场景。

②通过实例分析，展示如何根据数据的特点选择合适的呈现方式，强调不同呈现方式对信息传递效果的影响。

③讲解如何使用信息系统工具进行数据呈现，包括数据导入、图表生成、样式调整等操作步骤。

3.实践活动（10分钟）

①学生分组，每组使用预先准备好的数据集，尝试使用不同的图表类型进行数据呈现。

②指导学生如何调整图表样式，使其更直观、清晰，并能够突出数据的重点信息。

③要求学生将呈现后的数据图表与同学分享，并解释选择该呈现方式的理由。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论不同数据呈现方式对信息理解的影响，例如，折线图适合展示趋势，饼图适合展示比例。

②分析在数据呈现过程中可能遇到的问题，如数据量过大导致的图表复杂度高，如何简化图表。

③探讨如何通过改进数据呈现方式来提高信息的可读性和有效性，例如，使用颜色、图例、注释等辅助手段。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，包括数据呈现的概念、方法、选择标准以及实际操作过程中的注意事项。强调数据呈现对于信息传递的重要性，并指出在实际应用中如何克服常见的难点，如数据选择、图表设计等。通过具体分析和举例，巩固学生对重难点的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了数据呈现的基本概念和方法，能够根据不同的数据类型和需求选择合适的图表或表格进行信息展示。

2.学生能够运用所学知识，利用信息系统工具如Excel、SPSS等软件，对数据集进行有效的处理和分析，生成直观的图表，提高了数据处理能力。

3.学生通过实际操作，学会了如何调整图表样式和布局，使数据呈现更加美观、清晰，增强了信息传递的效果。

4.学生理解了不同数据呈现方式对信息解读的影响，能够在实际应用中根据信息需求选择最合适的呈现方式，提升了信息的可读性和易理解性。

5.学生在小组讨论和分享过程中，学会了如何表达自己的设计思路和选择依据，提高了沟通和表达能力。

6.学生能够识别和解决在数据呈现过程中遇到的问题，如数据量过大、信息冗余等，增强了问题解决能力。

7.学生通过本节课的学习，培养了主动探索和学习的习惯，对信息技术的应用有了更深入的认识，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

8.学生在实践中体验到了数据呈现的乐趣，激发了学习兴趣和创造潜能，有助于形成终身学习的态度。

9.学生通过总结回顾环节，加深了对数据呈现重要性的理解，能够将所学知识应用到日常生活和学习中，提高了信息的实际应用能力。

10.学生在完成本节课的学习后，能够独立完成相关的数据呈现任务，展现出较高的信息素养和技能水平，为后续相关课程的学习奠定了坚实的基础。

课后作业

1.请根据以下数据集，选择合适的图表类型进行数据呈现，并解释你选择的理由。

数据集：某商店一周内各类商品销售额（单位：元）

-服装：15000

-食品：8000

-电子产品：20000

-家居用品：12000

答案：选择柱状图进行数据呈现。柱状图可以清晰地展示不同类别商品的销售额，便于比较各类商品的销售额大小。

2.请使用信息系统工具，将以下数据集制作成折线图，并分析销售趋势。

数据集：某商品连续五个月的销售额（单位：元）

-1月：10000

-2月：12000

-3月：15000