余雪琴三年级上Unit4第四课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

三年级

三年级

课题

Unit4Weloveanimals

课时

共（Five）课时

第（4th）课时

一次备课教师

余雪琴

二次备课教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.能够听辨、认读图片中单词“elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo”及其书写形式。

2.能够听懂指示语“Actlikea…”，能够按照指令做出相应动作。

教学重点

能够听、说、认读单词“elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo”。

教学难点

能够正确区分“a”和“an”的用法。

教学准备

PPT课件、课文音频、视频、教学卡片。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

Step1：Warm-up

1.Greetings.

2.Listenandguess.

T:Oink!Oink!What’sthis?

Ss:It’sapig.

T:Woof!Woof!What’sthis?

Ss:It’sadog.

通过听声音猜动物，帮助学生复习学过的单词，为后面的学习做好铺垫。

新

知

探

究

（25）

分

Step2：Presentation

Teachthenewwords.

(1)Teach“zoo”.ShowthepictureofZoomandZipin“Let’slearn”.

T:Guess!Whataretheylookingat?

T:（出示：“zoo”标志的动物园图片）Look,theyarelookingatthezoo.(Writedown“zoo”.)

(2)Teach“bird”.Playthesoundthatabirdmakes.

T:Listen,whoissinging?

Ss:小鸟。

T:Good,it’sabird.(Writedownt“bird”.)“ir”-“/??/”.

(3)Teach“tiger”.

T:Lookatthefootprints.

T:What’sthat?

Ss:Adog/cat?

T:（课件出示：老虎图片）Look,it’satiger.

创设Zoom和Zip观察动物园的情景，逐个引出本课要学的单词，通过听音、看脚印、说颜色猜动物、出示部分身体部位等多种形式呈现新单词。

新

知

探

究

(4)Teach“panda”.

T:Oh,Iseeananimal.It’sblackandwhite.Itisfat.What’sthat?

Ss:熊猫。

T:Yes.It’sapanda.(Writedown“panda”.)Panda,↗panda.↘

T:Whocanactlikeapanda?

S1:(Dotheaction.)Actlikeapanda.

(5)Teach“monkey”.

Showatailofamonkey.

T:Atail!What’sthat?

S2:Amonkey？

(6)Teach“elephant”.

Showanoseofanelephant.

Ss:/e/,/e/,elephant.

T:It’sanelephant.

在模仿动作时，由最初教师带领同学做，到让学生自由发挥，充分发挥学生的自主性。

测评

反馈

（5）

分

Step3:Practice

Pairwork.

Letstudentsworkinpairstoaskandanswerwitheachother.

S1:What’sthat?

S2:It’sa/an…

小结

拓展

（5）

分

Step5：Consolidation

Let’sdo.

（Showthepictureofabird.）Youcansaylikethis:Actlikeabird.Bird,bird,bird.

Playthevideoof“Let’sdo”.(出示课件)Askstudentstopracticeafterthevideo.

板

书

设

计

Unit4Weloveanimals

What’sthat?

It’sa/an…

elephant,monkey,bird,ti